初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的有效途径

李汉彪

关键词：德育;社会主义核心价值观;初中;有效途径

【中图分类号】G633.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）23-0095-01

中学是当代学生尤为重要的一个阶段，是学生价值观形成的重要过渡时期。学生是否有正确的价值引领，是否有得当的情感态度很大程度上依赖教师的教导。因此，德育工作落到了教师肩上。而当前大力宣扬社会主义核心价值观，将德育工作建设与社会主义核心价值观结合起来，是中学教师目前需掌握的教学手段之一。本文将在社会主义核心价值观大前提下，对教师进行德育建设的有效途径进行探析。

1.初中德育建设的难度探析

德育建设渗透社会主义核心价值观的难度不仅仅在于深根固蒂的传统应试教育的影响，也在于错误的教学方法。教师往往让学生通过死记硬背文本内容来达到应试效果，这让学生无法理解认同社会主义核心价值观的内涵，进而无法有效地达到学习初衷。同时对于学业压力大的中学生来说，语数英成绩的多少才是最值得重视的，德育建设是次要的。不仅是中学生，大多学生家长也忽略了德育建设的重要性，这让教师很难开展德育工作。并且面对着青春期好奇迷惘又叛逆的学生，教师如果用不恰当的教育方法反倒适得其反。因此，采取一系列的有效途径已经成了迫在眉睫。

2.培养核心价值观的有效途径

（1）课堂教学内容的改革

青年学生获取知识的主要渠道来源于课堂。因此，教师可以充分利用课堂时间，如播放爱国影片，强化学生爱国情感。制作融合社会主义核心价值观的PPT，向学生讲解并展示中国梦，中国传统文化等等。随着“五四”青年节的到来，可以青年为主题，与学生一起探讨“五四”爱国精神。也可以由学生自己发表看法，展示青年风貌，从而调动学习积极性，促进学生对社会主义核心价值观有更好地理解。可以让学生自主收集爱国烈士的英勇事迹，并向班级同学讲述出来，教师可以针对难以理解的概念或者情景加以解述。在这个过程中，学生从一个被动吸收的过程到主动求知的过程，不仅利于引起学生情感共鸣，也利于学生形成科学的价值观。这种教学方法结合了丰富生动的故事，比起枯燥无味的说教，更有助于学生吸收理解。

（2）积极推广实践活动

社会主义核心价值观渗透进初中德育建设仅仅付诸理念是不足够的，还要积极推广相关实践活动，让中学生在实践过程中领悟并体会价值观的真正内涵，并学会在生活中真正践行，这才是推广实践活动的最终目的。

学校应积极开展关于社会主义核心价值观活动，如开展“社会主义核心价值观”主题征文活动，并将优秀作品公布出来;举办“畅想中国梦”的演讲比赛，锻炼学生口才，提高学生自我素质;设计“价值观”标语评比大赛，激发学生积极性，促进学生对“社会主义核心价值观”概念了解程度加深;对于擅长绘画的同学，可以开展“我心中的中国梦”画展，让更多的人欣赏了解“中国梦”;对于更多的中学生，学校可以组织安排“历史溯流”主题班会活动，让每一位同学都上台发表自己的想法，让每一位同学都参与其中，让学生认识到自己是不可缺少一份子。也可以学生之间相互交流讨论，在愉快的交谈氛围中提高学习效率，达到更好地体悟效果。

通过实践活动可以使学生深刻领悟核心价值观的思想价值，懂得核心价值观的重要性，并且领略人生意义，从而提升自我，发展自我，大大的促进了德育建设的展开。

（3）注重师生交流，提升学生学习体验

在教学过程中，教师传道授业，学生接收知识，如何让学生爱上学习，爱上获取知识，良好的师生关系就显得极为重要。在传统文化中，教师是“严厉”的象征，学生是不敢与教师亲近的，更不要说与教师交流沟通了。因此，为了将社会主义核心价值观良好的渗进德育建设工作中，教师必须拉近与学生的关系，得到学生的认可，与学生打下良好的沟通交流基础。

这就需要教师在课堂教学过程中，注重与学生的互动，可以采取一问一答的方式，并且鼓励学生勇于指出教師的错误，敢于与教师交流自己的想法，从而提高学生课堂学习的积极性。课下，教师可以多与学生交流分享一些有意义的事情，可以让自己的形象不再显得刻板严肃，更亲切，让学生认识了解并信任教师，也能拓展学生知识面。

教师可以适时改变课堂教学方式，比如可以从传统的讲述方式，转变成讲述故事的方式或者多媒体展示的方式，让学生从枯燥的学习生活中获得乐趣，让学习变得不再无聊。同时，教师可以多加鼓励表扬学生，得体适当的表扬不仅增强学生自信心，也能激发学生进一步学习的兴趣和动机。面对犯了错，表现不够好的学生，教师也不应责难，而应循循善诱，帮助学生找到错误，认识错误，并改正错误。

3.结束语

青少年价值观的形成对于社会进步，国家富强有重要的意义。要培育出国家栋梁，学校必须对当前不利局面做出重大改变，并且改革教学内容，积极推广实践活动;教师应该站在学生的角度，注重与学生的交流沟通，提升学生学习体验，同时积极引导学生树立正确的价值观，以德育教育为基础，以社会主义核心价值观为中心，再进行一定的学科知识教学。只有这样，才能达到德育建设与社会主义核心价值观相辅相成的最大限度的成功，才能促进中学生全面发展，为将来社会作贡献铺垫好思想之路。

参考文献

[1]陈勇杰.初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的路径初探[J].中华少年，2017

[2]马烨玲.初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的有效途径[J].教书育人，2018.650（28）：6-7