信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角

祁彩君

关键词：信息技术;幼儿园;德育教育

【中图分类号】G 617      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）23-0063-01

随着信息技术的发展，我们的生活与其紧密相连，尽情的享受着信息技术带来的便利。与此同时，信息技术也为教育行业的发展带来的活力，充分利用信息技术对教学时间和空间上的拓展，完善幼儿园德育工作开展的内容和形式，将幼儿园德育工作的开展提升一个台阶。毕竟，幼儿园的德育工作，对幼儿今后的发展是相当重要的。俗话说得好：要做事，想做人。幼儿园德育工作的开展，充分连接家长和教师的作用，耐心、细心的引导幼儿，让幼儿良好的道德品质得到进一步的巩固和发展。

1.开展幼儿园德育工作的价值

幼儿阶段的儿童心灵纯真，对整个世界保佑着热情、希望，但是这个阶段的幼儿他们所认识到和接触到的世界，并不是单纯的。期间面临很多诱惑、陷阱，这些都是需要他们在建立正确的价值观念来进行辨别的。因此，在学前教育阶段开展德育教育，能够帮助幼儿建立正确的价值观念，为今后的成长奠定基础。信息技术的出现，不断改变着传统的教学形式，无论从教学内容还是教学形式上来说，都是不小的改变。在幼儿园德育教学过程中，引入信息技术，能够为德育工作的开展注入活力，让幼儿接受到不一样的德育工作。德育工作的开展是幼儿身心发展的需要。幼儿阶段是接受德育教育最佳的时间，也是开展德育教育的关键时期，是幼儿园教学活动的核心所在，德育教育的开展能够为幼儿今后的成长奠定基础。

2.信息技术环境下幼儿园开展德育教育的策略

（1）利用信息资源，拓展德育内容

信息技术的迅速发展，使得幼儿园教学资源的内容和形式上得到了进一步的拓展，在一定程度上推动了教学资源的优化配置，也能够让教师能够迅速的接收到外部的先进的教学经验。在传统的教学形式中，教师所开展的德育活动基本上是从课本出发，没有对现有的教学内容进行拓展，幼儿所受到的德育教育有限。充分利用信息技术，能够最大程度将德育内容具体化，将课本内容进一步延展，拓展德育教学内容。

（2）利用信息技术，丰富教学方式

随着新课程改革的逐渐推进，对幼儿在教学活动中所扮演的地位的认知更加清晰、准确，而这便是开展高质量的德育工作的基础所在。充分利用信息技术，能够充分利用信息技术来进行情境创设，将幼儿带入到特定的场景之中，利用情感上的共鸣来激发幼儿开展德育学习的意愿。在传统的教学方式中，教师利用自身的威严将幼儿强制性带入教学情境中，没有充分尊重幼儿的主体地位。而信息技术的出现，让开展德育教学方式发生了改变，能够透过信息技术中的资源以及图片等多样化的方式，为幼儿开展富有感染力的教学内容。例如开展《我爱我的祖国》的情感教育时候，能够将通过国歌、阅兵视频等多样化的方式呈现祖国的繁荣发展，而并不是简单的依靠教授国歌。

（3）利用信息技术，构建家园合作平台

幼儿的成长从来都不是家长或者是幼儿教师的责任和义务，而是两者相互配合、共同作用的结果。家庭和幼儿园是当前幼儿所接触的最为主要的社会环境之一，将两者有效的结合起来是，能够为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。而信息技术的出现，为家长和教师之间的沟通构建了高效、便捷的平台，能够进一步拓展德育教学的方向。通过信息技术，能够将教学内容及时的传递给家长，让家长对自家孩子的表现有一个详细和充分的了解，为家长开展德育教育提供方向。例如，幼儿随手扔垃圾的习惯，家长和教师可以充分利用信息技术构建的平台，进行及时的信息沟通，来帮助幼儿养成良好的卫生习惯，不要讲教育寄托于任何一方，而是承担起各自的责任和义务。

时代在迅速发展，而对教育也提出了更高的要求。幼儿园教师应该始终保持先进的教学理念，充分利用时代发展带来的便利，不断完善教学方式和丰富教学内容。德育，作为幼儿启蒙教育中的重要内容，为了幼儿的健康成长，应该立足幼儿的道德品质培养，从生活出发，将德育教育融入到一日活动之中，不断创新教学模式，打造一个更便捷，更高效的德育教育模式。信息技术和德育工作紧密相联，让幼儿园德育工作的发展迎来了新的契机，运用好信息技术也将会让幼儿园德育工作收获意想不到的结果。

参考文献

[1]秦玉菊.浅谈信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角[J].课程教育研究，2018（38）：80-81

[2]薛晓琴.信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角[J].科学大众（科学教育），2017（08）：118+130

[3]陈婷玉.信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角[J].课程教育研究，2017（15）：256-257

�沟通真的很重要，只有家园共育才能帮助幼儿更好地融入集体。有时也会遇到不讲道理的家长，孩子在与别人玩的时候不能吃一点亏，最好还要占到便宜。孩子的年龄都还小，有的时候免不了出现不小心的磕磕碰碰，马上就会来幼儿园指责其他幼儿，弄得孩子们的关系也不融洽。面对这样的家长，我们一定要有耐心，可以请他观察别的孩子是怎么相处交往的。告诉他们孩子还小，还处在摸索阶段难免出现磕磕碰碰，作为家长不是忙着去找别的小朋友算账，而是要告诉自己的孩子面对这样的事情应该怎么处理，自己有没有什么不对的地方。这样孩子在交往的过程中积累的经验就会越来越多，他们的交往能力也会越来越强，而不是变得更孤独。

总之，群体生活真的是既简单又复杂，想要帮助一个孩子从孤独的状态到敞开心扉融入集体，不是一朝一夕就能完成的，需要我们的耐心，需要我们多方面的努力。