小学起步作文指导策略

杨小平

摘 要：起步作文处于学生写话向写作文的过渡阶段，也是学生正式接触作文的开始阶段。如果这个阶段没有把握好，将会给学生的未来的学习造成负面的影响，导致他们出现不喜欢写作，不愿意写作，不会写作等问题。为了避免出现此类问题，本文以小学语文三年级课程为例，探究起步作文有效教学策略，以期帮助学生顺利渡过这一阶段。

关键词：小学语文;起步作文指导;三年级

作文与写话相比，对同学们提出了更高的要求：篇幅变长、词汇增多、结构完整。因此很多学生刚刚接触作文时，因此自身能力有限，只能写一些内容空洞、缺乏真情实感、语言较短的文章，久而久之就讲作文视为了一件难事。为了将这件难事变为易事，需要教师同仁们的大力协助，发挥专业素养，探究有效途径，改善起步作文教学现状。

一、信息技术教学，激发学生写作兴趣

信息技术凭借其自身新颖性、灵活性、多样性、开放性、交流性、容量大、流通强等特点被很多学校引入并用于教育教学实践活动中，从而优化了教学环境，更新了教学手段。基于此，笔者也跟上时代潮流，将信息技术用于起步作文教学中，以期激发学生写作兴趣。

如，在学习《带刺的朋友》这一课内容时，笔者把即将学习的内容制作了微课课件，以便学生可以整体感知本课的学习重难点。首先为了让学生认识刺猬这种小动物，笔者播放了多张刺猬的图片。其次，笔者根据文章内容，将刺猬偷枣的全过程制作了简单的动画视频，让纸质的故事“活”的起来，令同学们十分高兴。除此之外，笔者借助文章内容布置了一个讲故事的环节，要求大家将文章中的故事用“讲”的形式表达出来。这一问题对学生们来讲有一定的难度，因此大家面面相觑，不知道如何开口。见此情景，笔者为学生们做了一个示范：秋天的一个晚上，我在院子中独自欣赏美丽的月光，忽然间发现院子内的枣树上有一个圆乎乎的小东西在动，于是我赶紧贴到墙根，关注着它的一举一动。只见挂满红枣的枝杈弯了下来……没等笔者讲完故事，学生们已经把笔者未讲完的故事接了下去：树枝哗哗作响、红枣掉了一地。讲故事环节结束后，笔者希望学生们把自己的今天讲述的故事用笔记录下来，拿回家给自己的爸爸妈妈看。

在本次教学实践活动中，教师引入了信息技术手段，促使学生集中注意力，积极配合教师教学进度;同时，教师还根据图片和视频布置了讲故事任务，由此提升了学生语言表达能力，激发了学生的写作意愿。

二、片段习作训练，培养学生写作能力

片段训练也就小练笔，是指教师根据写作目标在课堂上进行的短而迅速地写作训练，用时短、篇幅小，形式灵活，被广泛用于语文写作教学中，也是笔者经常使用的手段之一。

如，在进行三年级上册第一单元《猜猜他是谁》这一习作练习时，笔者就要求学生利用一周的时间观察班上学生的生活习惯、样貌长相、举止行为等特征，旨在提升学生对生活的观察力和感悟力，为写作练习提供素材。一周的时间很快地就过去了，笔者提出了片段写作任务，对学生的学习结果进行检验。写作任务如下：

请你用手中的笔为大家描述某位同学，但不要写出他的名字，让大家开动脑筋猜一猜他是谁？

同学们看到笔者布置的片段写作任务后，马上拿起笔进行了写作活动。很快地學生们就完成了写作任务。在同学们朗读自己的片段写作的过程中，笔者发现有的学生刚刚读到自己写作的第一句话，就被同学们猜中了答案;有的学生即便是读完了整段描写，也让其他同学困惑不已;还有的学生虽然写作的开头部分没有被其他学生猜测出来，但是文中的一两个关键词语起到了提示的作用。等到所有的学生读完自己的作品后，笔者表扬了其中几名写作能力突出的学生并号召其他学生向他们学习。

在本次教学实践活动中，教师选用了片段练习形式，在短时间内高效地完成了写作任务，培养了学生的写作能力。

三、完善评价体系，提升学生习作质量

作文的构思、生成，修改都是写作教学中的一个环节，尤其是作文评价体系不可或缺，它可以肯定学生们在写作中取得的点滴进步，又能及时指出孩子们身上存在的问题，帮助学生改正自身缺点，提升写作质量。由此可见，完善作文评价体系的重大意义。

如，在完成三年级下册《我的植物朋友》这一写作活动后，笔者对学生的作品进行了评阅，以此明确学生们现有的写作水平。只见有些学生跑题现象严重;有的学生内容简短，无话可写;还有些学生为了凑字数，出现了胡编乱造、前后矛盾的问题。当然其中也不乏用词准确、情感真实、句式变化多样的优秀文章。随后，笔者表扬了孩子们的进步，肯定了他们的付出，并叮嘱他们按着修改意见完善自己的作文，以此提高写作质量。

综上，作文是学生综合素养的体现，从中渗透着学生的语文知识积累、观察能力、逻辑思维和语言表达，因此对学生要求极高。基于此，笔者认为作文有效教学应该从作文起步阶段做起，想尽办法激发学生写作兴趣、培养学生写作能力、提升学生写作质量，促进学生的长足发展。

参考文献：

[1]刘凤霞.浅议小学语文作文教学方法的创新[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）长，2013（09）.

[2]缪黛娟.小学语文起步作文教学方法谈[J].高考（综合版），2014（01）.