小学音乐教学中学生节奏感的培养研究

李悦琼

【摘要】  随着素质教育的深入，学生德、智、体、美全面发展成为小学教育的重要目标。小学音乐作为小学义务教育阶段的一门基础课，对培养学生的综合素质有重要作用。文章在探讨小学音乐学教学中学生节奏感培养重要性的基础上探讨通过听觉、动作、乐器及游戏等手段培养学生的节奏感，以为广大同仁提供参考。

【关键词】  小学音乐 节奏感 培养对策

【中图分类号】  G623.71             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）03-163-01

音乐是现代教育体系的重要组成部分，是小学义务教育阶段的基础科目。世界音乐教育体系都十分重视对学生音乐节奏感的培养。小学音乐作为学生的音乐启蒙教育科目，对学生音乐知识的构建和日后的综合发展都有重要作用。在实际教学过程中教师要根据学生的需求采用有针对性的教学方式，以开启音乐的大门，培养学生的节奏感，为学生日后的音乐学习奠定基础。

1.小学生音乐节奏感培养的重要性

节奏感是学生对音乐节奏进行掌握的一种感觉，物化为学生对音乐的音律及节奏的感受。音乐节奏主要传递音乐的情感，能帮助学生理解音乐内涵。小学音乐教学过程中教师要重视学生节奏感的培养，让学生掌握音乐节奏感，以激发学生对音乐的学习热情，深化学生对音乐知识的掌握程度，使音乐课程更加灵动。培养学生的音乐节奏感可以让学生掌握更多的音乐曲目，能帮助学生用心感受音乐的意境，强化学生对音乐的理解，提高课堂教学的趣味性。学生通过节奏感的掌握可以准确判断音乐表达的情感，感受音乐的魅力，以为音乐的进一步学习奠定良好基础。

2.小学生音乐教学中培养学生节奏感的对策

2.1利用听觉培养学生的节奏感

听觉是学生重要感官之一，音乐作为一种艺术形式，主要依靠旋律传递情感，学生主要依靠听觉进行音乐的学习和感悟。听是学生感受音乐内涵的终端，学生想要唱好歌，必须先听好歌，掌握演唱的基本技能，以更好地表达音乐情感。听，可以使学生掌握音乐节奏感，在将听觉与音乐节奏进行结合的基础上感悟音乐的内涵。当学生在音乐学习过程中善于应用听觉体验音乐，就能形成良好的听音乐的习惯，也能养成良好的节奏感。

2.2利用动作培养学生的节奏感

音乐节奏感表现的方式之一就是打节拍，目前许多教师在教学过程中通过手打节拍帮助学生理解音乐的节奏，这也能很好地帮助学生掌握节奏感。音乐和运动二者是不可分割的，长久以来音乐一直伴随着舞蹈。小学生受年龄影响，很好动，那么教师可以结合学生好动的特点，利用动作帮助学生掌握节奏感。教师在播放音乐的同时引导学生利用肢体语言进行舞动，以掌握节奏感，认同节奏感，提高对音乐的进一步的认识。如《兩只老虎》是小学生都熟悉的歌曲，教师在进行该曲目教学时，可以先进行示范，先打拍子，再进行唱谱，让学生仔细观看老师是怎样打拍子的，之后由学生进行打拍子训练。学生的训练可以由慢到快，或加上脚部的运动，以对音乐的节奏进行控制，使学生逐渐会用复杂的肢体动作掌握音乐的节奏感。教师在加强对肢体动作掌握节奏感的研究，不能固化学生的动作，要让学生掌握属于自己的个性化的动作语言，在发挥想象的基础上提升音乐学习兴趣，并掌握音乐节奏感。

2.3利用乐器培养学生的节奏感

音乐是借助乐器演奏出来的声音，乐器是音乐教学的重要辅助工具。乐器在演奏音乐时体现节奏感，从古至今，从中国到外国，乐器的种类非常多，任何乐器都是以节奏为基础的。在实际音乐教学过程中，教师依靠乐器不仅能让学生掌握音乐的乐理知识，同时能让学生通过乐器体验音乐的节奏感，提升学生对节奏感感悟能力。小学生好奇心比较强，他们对各种乐器都会产生浓厚的兴趣，教师利用乐器进行教学，能在吸引学生注意力的基础上帮助学生感悟音乐的节奏感。在不同的乐器中，打击乐节奏感最强，也最震撼，有条件的学校，教师可以准备各种乐器，让学生亲身演奏，在掌握乐器演奏技巧的基础上掌握音乐的节奏感。

2.4利用游戏培养学生的节奏感

游戏是小学生最喜欢的一项活动，教育心理学的共识是利用游戏可以让学生全身心投入到学习活动中，激发学生的学习状态，提升学生的学习效果。未知事物对小学生的吸引力是很大的，教师在实际教学过程中可以根据学生的学习需求进行生活化情境的创设，将歌曲与学生的生活进行连接，将抽象的音乐节奏融入游戏中，以使学生在生活情境中掌握节奏感。

如教师可以设计音乐节奏游戏，让学生分组参与游戏，并对游戏中的音乐节奏感进行掌握。在游戏中学生可以通过拍手、摇头、跺脚等动作感受音乐节奏，以培养节奏感。在“如果感到快乐你就拍拍手”歌曲游戏中，教师可以结合歌词进行拍手、跺脚、挤眼、抬肩等相关动作的配合，在活跃课堂氛围的基础上培养学生的节奏感。

总之，在小学音乐教学中，教师要注重学生节奏感的培养，积极营造环境让学生进行节奏感训练。学生节奏感的培养是音乐教学的重要和难点内容，学生只有掌握了音乐节奏感，才能更加深刻理解音乐的内涵。教师可以结合学生的特点，通过听觉训练、动作训练、乐器训练和游戏训练等方式提升学生学习兴趣，培养学生的节奏感，在提高音乐教学地位的基础上使学生掌握节奏感，为后续继续学习奠定基础。

[ 参  考  文  献 ]

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