课外阅读在小学语文作文教学中的有效性探究

李亚艳

【摘要】  我国近年来越来越重视语文课程，尤其是小学语文教学。小学生价值观念还没有形成，思想还比较幼稚，正需要教师的引导。小学语文教学有助于促使学生形成良好的思想观念，培养学生良好的人文素养。在小学语文教学中，作文教学是较为重要的一部分，教师应当鼓励学生进行课外阅读，积累写作素材。本文简要谈谈在小学语文作文教学中，鼓励学生进行课外阅读的有效性。

【关键词】  课外阅读 小学语文 作文教学 有效性

【中图分类号】  G623.2               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）03-156-01

小学语文教学中作文教学是非常重要的环节，影响着学生以后的写作水平。小学生的写作大多是根据自己的生活经验，再结合课堂上学习过的一部分词汇，但是小学生的生活经验毕竟有限，如果只依靠课堂上积累的词汇很难写出好的文章。因此，小学生需要进行课外阅读，通过课外阅读积累大量的词汇、修辞手法以及写作素材等，有利于极大地提高小学生的作文水平。

一、课外阅读对小学语文作文教学的重要性

（一）有助于学生在写作中表达自己的情感

若要写出一篇大家都比较认可的好文章，学生在自己的文章中就要融入真情实感，如果只是简单的文字堆砌，是无法得到读者认可的。教师可以鼓励学生阅读一些名著，名著的作者表达情感的手段都十分巧妙，使学生进入到文章中，情绪随着主人公坎坷的命运而不断变化。在这个过程中，教师可以引导学生学习作者的情感表达手法，并应用在自己的写作中。

例如，有的学生对外国文学作品比较感兴趣，教师在课堂上就可以选择一些学生喜欢的外国著作，让学生主动参与阅读，并分析作者表达情感的方法。如海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，教师在课堂上可以带着学生赏析这本书的片段，探究作者是如何表达自己情感的。如“这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁”。作者在这段中运用比喻的修辞来表达自己的情感，把知识比作彩虹，更加彰显出知识在海伦心中的神圣。这样学生在以后的写作中，也可以尝试运用比喻的修辞来表达自己的情感。

（二）有助于学生积累写作素材

小学生总是觉得写作困难，主要是因为没话说。小学生生活经验比较少，面对多种多样的写作题材，找不到更加有用的论据来证明自己的观点。而通过课外阅读，学生可以抛开真实生活的局限，不断接触新鲜奇妙的事情，让学生看到千变万化的大千世界，有助于开拓学生的眼界，丰富学生的表象储备，不断积累写作的素材。

例如，教师应当培养学生的观察力，善于发现生活中的小事情，在观察的过程中积累写作的素材。教师可以给学生推荐课外阅读《昆虫记》，作者以诙谐幽默的笔调，描写了不同昆虫的生活习性，表现了作者强大的观察能力。学生阅读这本书，有助于激发学生对大自然的好奇心，促使学生注意观察身边的景象，这就在潜移默化中慢慢积累了写作的素材。同时又让学生懂得，即便是像昆虫这么小的生命，也是值得我们尊重的。教师可以鼓励学生将读到的好句子摘抄下来，学习其中作者的写作手法，积累能应用到写作中的素材。在学生阅读完以后，教师可以让学生写一篇读后感，更加深学生对素材的理解掌握，這样做同时也提高了学生的阅读分析能力。

二、开展课外阅读的策略

培养学生养成课外阅读的习惯，绝不是一节课就能实现的事情，需要教师在日常的作文教学中持续引导学生，同时还需要家长的配合，家校合作共同为学生创造良好的阅读氛围，这样学生就可以在课堂上学习如何进行课外阅读，在课堂外在家长的陪同下坚持阅读。家长可以定期为孩子买一些课外书，并与孩子一起阅读，提高孩子的阅读兴趣。学校还可以建立图书馆，放置一些适合小学生阅读的课外读物，班级中也可以开辟出一个小角落，学生将自己喜欢的书籍捐出来，供大家一起分享。教师还可以举办读书分享会，让学生分享自己在阅读过程中的心得体会，并向其他学生推荐自己认为值得一看的书籍，分享的形式包括办手抄报、朗诵精彩的片段等等。教师还可以定期举行小型的演讲比赛，让学生将自己喜欢的故事讲出来，不但有助于激发更多的学生进行阅读，提高学生的口语表达水平，还促使学生利用课余时间进行阅读。教师在这个过程中要以学生为主体，不能长时间的把控课堂，单向的给学生讲解，强制学生阅读教师推荐的书籍，而是应当尊重学生之间存在的差异，让学生根据自己的兴趣阅读文章。教师也可以和学生分享自己的阅读心得，以朋友的关系陪伴学生一起阅读。此外，教师还要注意不要让课外阅读流于形式，让学生定期上交自己的读后感，帮助学生理解所读文章。学生阅读了一定量的课外书籍，思维就会变得更加灵敏，在写作时可以灵活运用各种词汇，无论遇到什么写作题材都能有话说，能够又快又好的完成一篇写作。一旦写作变成一件轻松的事情，学生就会慢慢对写作感兴趣，写作水平也会逐步提高。

结束语

在小学语文教学中，作文教学占有十分重要的地位，鼓励学生进行课外阅读，不但能够丰富学生的表象储备，培养学生的想象力，还能帮助学生积累大量的写作素材，拓宽学生的思维和视野，增加学生对于写作的兴趣，提高学生表达自己情感的能力。教师在作文教学中，可以结合教学内容给学生推荐课外阅读的书籍，增加课外阅读对于小学作文教学的有效性。

[ 参  考  文  献 ]

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