打造高中数学有效课堂的对策

张志远

【摘要】  隨着新课程改革的不断推进，数学课堂教学也在不断向前发展，教师的“一言堂”固然打击学生的主观能动性，但全盘放手让学生“自学探究”也不是高效的数学课堂的表现;对高效课堂的打造，教师要做好主导，要研究好学生，根据学生学情设计好教学环节，在重视知识及技能传授的基础上重视学生情感教育及学生思维能力的发展。笔者认为，学生在数学课堂上获得愉悦的体验才是高效的课堂，凸出学生在课堂上的主体地位，才是高效课堂，学生乐于参与到课堂学习过程中，课堂才是高效的。文章在分析高中数学课堂有效性构建对策的基础上以一节公开课为例进行实例列举，并进行课后反思，以为广大同行提供参考。

【关键词】  高中数学 教学有效性 公开课

【中图分类号】  G633.6                     【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）03-046-02