浅谈高考历史选择题选项特征

周艳利

众所周知，选择题在高考中的地位相当重要，得选择者得文综。因此教师们都尝试从不同角度分析选择题的解法，将选择题分成若干类，总结不同类型的选择题。在这里我对选择题选项的特征谈谈一点看法。

我们试想高考试题的设计思路可不可能是这样的：先有考察方向，再有问题，再有试题材料或情境。出一套高考试卷就像准备一台春晚，寄托着方方面面的希望，历史高考试题也是这样，它承载了太多的责任：国家意志、教育目的、课程标准、学科素养等等。高考历史试题中的12道选择题的12个正确选项是如何设计的？一定是有特征的。我认为每个正确选项一定是与众不同的。

下面我就2018年高考历史选择题来说说高考历史选择题选项的特征。2018年高考历史试题重点考查核心价值、必备知识、关键能力和学科素养，体现高考内容改革对“助推改变应试教育，提升学生综合素质”的积极作用，实现高考选拔德才兼备人才、促进学生全面发展的素质教育要求。试题体现新课标的原则是：坚持正确的政治方向;坚持反映时代要求;坚持科学论证;坚持继承发展。体现新课标的基本理念是：以立德树人为历史课程的根本任务;坚持正确思想导向和价值判断;以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。下面我就以2018年新课标全国Ⅱ卷所有选择题正确选项为例，谈谈我的分析和认识。

2018年新课标全国Ⅱ卷选择题正确选项：24题A.商汤成功缘于他的仁德之心---这一选项体现的是立德树人;25题B.自耕农经济发展受阻---这一选项体现的是时代特征;26题C.便于实现对朝政的全面控制---这一选项体现的是政治方向;27题D.符合士大夫的文化品味---这一选项体现的是价值判断;28题D.近代外交观念影响中国---这一选项体现的是时代特征;29题C.加强革命的领导核心---这一选项体现的是政治方向;30题A.;农民的抗日热情得到激发---这一选项体现的是唯物史观;31题B.女性成为国家建设的重要力量---这一选项体现的是时代特征;32题C.公民与贵族法律上平等---这一选项体现的是价值精神;33题A.是早期资本主义扩张的手段---这一选项体现的是时代特征;34题B.揭露了专制体制的腐朽---这一选项体现的是政治方向;35题B.欧洲经济一体化的推动---这一选项体现的是时代特征。

基于以上正确选项的分析，我认为正确的选项应具备如下特征：

第一：选择题正确的选项在思想上应该体现正确的政治方向、思想导向、价值观念和核心素养。

如2018年新课标全国Ⅱ卷第24题：据《史记》记载，商汤见野外有人捕猎鸟兽，张设的罗网四面密实，认为这样便将鸟兽杀绝了，“乃去其三面”，因此获得诸侯的拥护，最终推翻夏桀，创立商朝。这一记载意在说明（）

A.商汤成功缘于他的仁德之心

B.捕猎是夏商时主要经济活动

C.商朝已经注重生态环境保护

D.资源争夺是夏商更替的主因

分析选项特点，符合正确选项特征的是A和C项体现立德树人的教育要求和国家经济的思想导向，保留这两项，结合材料排除B和D项，再看材料是爱鸟兽行为与政治的关系，所以选A项。

第二：选择题正确的选项在内容上应该体現时代要求，历史的继承与创新。

如2017新课标全国Ⅰ卷第24题：周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县;）封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）;封召公爽于燕，都蓟（今北京）。分封（ ）

A.推动了文化的交流与文化认同

B.强化了君主专制权力

C.实现了王室对地方的直接控制

D.确立了贵族世袭特权。

分析选项特点A项符合文化的传承与发展的规律，只有A项显得立意深远高大，结合材料排除B和D项，比较A和B项，很明显A项正确。

第三：选择题正确的选项在表述上应该是严谨的科学的，全面准确的。

如2018新课标全国Ⅰ卷第34题：传统观点认为，英国成为工业革命发源地，是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件;后来有研究者认为，其主要原因是英国建立了君主立宪制度;又有学者提出，煤炭资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知，关于工业革命首先在英国发生的认识（ ）

A.只能有一种正确合理的观点

B.随着研究视角拓展而趋于全面

C.缺少对欧洲其他国家的观察

D.后期学者研究比传统观点可信

分析选项只有B项的表述是严谨科学的，全面准确的，符合科学历史方法。

第四：选择题正确的选项在意义上现实感强，政治站位高。

如2017年新课标全国Ⅲ卷第32题：在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公正审判，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在（）

A.限制权力滥用 B.防止官员腐败

C.培育权利观念 D.增强责任意识

分析选项只有D项最与众不同，既有政治意识又有教育意识，最能给人力量，现实感强，政治站位高。我曾给其他学科的教师列出这四个选项，没有出示题干，问他们出题者会倾向于哪个选项？他们都无一例外的选了D项。

通过以上正确选项特征的分析，可以说明高考试题力争通过设计选项来体现高考的作用是聚焦立德树人，体现历史学科积极育人导向;引导考生树立正确的国家观、文化观、历史观，激励考生形成正确的世界观、人生观、价值观;为高校选拔具有家国情怀的学生;引导中学落实党和国家对历史教育的要求;落实依纲考试，凸显考试与素质教育要求的内在联系，注重学科素养培养，引导学生适应时代发展要求。

通过以上分析我们看出选择题的正确选项是有一定特征的。我希望在历史教学中和复习备考中应该尝试运用这一方法，结合我们解选择题的其它方法，我想一定会提高准确率的。希望我的分析能够给考生增加一个思路和分析问题的角度，能够对各位同行有所帮助和启发。

参考文献

[1]《普通高中历史课程标准》（2017年版）

[2]《2018年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅰ卷）》

[3]《2018年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷）》

[4]《2018年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅲ卷）》

[5]《2017年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅰ卷）》

[6]《2017年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷）》

[7]《2018年高考考试说明》