分析小学体育教学中学生兴趣的培养

周卫星

摘 要：“兴趣是最好的老师”，学生的兴趣是学生学习中的动力源泉。教师在教学中想要学生爱上学习，时刻保持高涨的学习热情，首先要培养学生浓厚的学习兴趣，才能够保障课堂教学效果。本文将以小学体育为例，分析如何在教学中培养学生的兴趣。

关键词：小学体育;兴趣培养;策略分析

小学阶段的学生年龄较小，性格天真、活泼好动，对体育课的热爱让体育教师在培养学生兴趣的过程当中有着天然的优势。但是由于学生以为体育课是“玩耍”科目，这种先入为主的概念，也导致了教师在体育课中传授技能的时候，学生的学习热情会迅速冷却，学习的动力会逐渐磨灭。如何利用好学生的性格特点培养学生学习体育的兴趣，是教师教学中需要思考的问题。

一、小学体育教学中学生兴趣培养的重要性

兴趣的激发，能够让学生在学习当中的主观能动性提升，学生积极地参与到课堂教学当中与学生被动地参与教师所设计的教学，效果会有明显的差距。学生兴趣的激发，能够让学生在学习中积极地与教师产生互动，教师教学活动的开展更加顺畅，教学内容也更加容易被学生接受，让课堂教学有效性得到强化。此外，教师在培养学生兴趣的过程当中，会对教学模式进行一定的创新改革，教学手段会有多元化的改变，一定程度上促进了小学体育课堂教学的进步和发展，对学生能力的提升也有着积极的推动意义。

二、小学体育教学中学生兴趣的培养研究

（一）游戏引入，激发学生兴趣

很多学生在接触体育课之前，先入为主的以为体育课是“自由玩耍”的科目，这会让学生在学习之初就抱有期待。但是在课堂教学中，队列排起，教师张嘴讲课的那一刻，学生的期望落空，学习热情会迅速冷却。因此，在体育课教学之初，教师一定要用一種快速有效的方法，激发学生的学习兴趣，扭转学生的消极情绪，让学生在学习之初就保持着良好的学习热情，才能保障之后的教学开展。

教师可以在教学中将一些游戏教学引入教学内容，例如在锻炼学生身体协调性这节课中，教师可以先用“踢毽子、两人三足”这种考验学生身体协调性的游戏，来让学生热身。学生比较容易被游戏吸引，在游戏过程中，也会逐渐降低教学对于学生的压迫感。在学生玩耍结束后，教师再引出教学内容，学生能够更加容易接受，抵触情绪会减少，有利于教师的教学开展。

（二）联系生活，实施情感教育

体育学科的开展目的，是为了保证学生的身体健康，减缓学生的学习压力。教师可以联系生活，进行情感教育。现在很多学生都是家庭中的独生子，是父母的心头肉。很多学生不能够意识到这一点，对于自身的身体素质不够关心。很多学生从小体弱多病，优质的生活条件也让一些本不该出现的疾病出现了在他们身上，这更加显示了体育教学的重要性。教师可以利用这些客观因素来进行情感教学，一是让学生意识到体育教学的重要性，二是通过这种情感教学让学生的内在情感得到激发，对于体育学科的重视性得到提升，能够间接激发学生的学习兴趣。

现在很多学生的体型不够健康，有的过于肥胖，有的骨瘦如柴，稍微运动就大汗淋漓、气喘吁吁。教师可以就这一现象教导学生：“看到很多同学体质不好，你们都是父母的心头肉、掌上明珠，如果你们的身体不好，担心的是父母。父母每天含辛茹苦抚养你们，你们忍心看到他们为了你们担心吗？你们如果不好好锻炼身体，强壮自己，以后怎么保护父母，回报他们？怎么成为祖国的栋梁之才？”教师可以通过类似的话，激励学生的内在情感，让学生的学习热情得到提升，从而激发学生的学习欲望。这种情感教育，也能够间接的促成学生学习体育的兴趣得到提升。

（三）趣味教学，培养学生兴趣

教学手段的选取也是培养学生兴趣的关键因素。教师在教学过程当中，应当注重教学的趣味性和实践性，让学生在学习当中，通过趣味化的学习过程来热爱体育教学。教师可以组织学生进行一些分组的体育比赛，或者是锻炼技能的体育游戏，用这些趣味教学，消除学生在课堂上的那种束缚感，让学生自由地进行能力发挥，这样会大大提升教学效果。

例如在锻炼学生足球技能的时候，教师可以让学生进行分组颠球竞赛。将学生分为不同的小组，通过小组的总颠球量来决定小组最后的成绩。教师在分组的时候，一定要注意小组的实力要均衡，不可出现差距过大的情况。学生在小组竞赛的过程中，为了组内成绩，一定会积极提升技能熟练度，强化自身的能力，并且能够激发学生的竞争意识。通过这种趣味化的教学手段，来激发学生的学习兴趣，促进课堂教学效果的提升。

结束语：

综上所述，小学体育教学当中，学生的兴趣培养，需要教师进行多元化的教学创新。在学生接触体育教学伊始，教师就要激发学生的学习兴趣，让学生能够积极投身到课堂教学当中，在教学当中。利用体育带给其生活的意义进行情感教学，激发学生的内在情感，间接提升学生学习体育的动力。最后，通过趣味化的手段，让学生喜欢上体育教学，促进学生能力的提升和综合素质的进步。

参考文献：

[1]俞红.小学体育教学过程中学生兴趣的培养分析[J].科学大众（科学教育），2018，（9）：67.

[2]汤小兵.小学体育教学过程中学生兴趣的培养分析[J].新课程·小学，2018，（6）：183.