初中数学教学中注重培养学生解题能力的研究

付小英

摘  要：在初中的学习中，数学是学生必须熟练掌握的科目，数学的掌握有利于学生思维能力的培养，随着教育的不断发展，人们对于初中学生的要求越来越高，数学，尽管是学生的弱科，但同时是初中最为关键的一科，学生学习数学的过程同时也是思维能力培养的过程，在初中数学教学过程中，教师教给学生解题的能力与方法，让学生学会运用自身已经掌握的知识技能与基础知识进行解题，学习数学的最主要目的便是让学生掌握解决实际问题的能力，帮助学生熟练的运用解题思维，开拓学生的思维，对于数学问题的解决同时也是学生重新掌握数学基础知识的过程，本文基于初中数学的特点，首先讲述了初中数学教学中出现的问题，其次讲述了培养初中学生数学解题能力的原因，最后讲述了培养学生数学解题能力的方法，以此来供相关人士参考与交流。

关键词：初中数学;解题能力;问题;原因;方法

【中图分类号】G 633.6    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）35-0096-01

随着教育的不断发展，人们对于教学的要求越来越高，初中作为学生学习生涯的关键时期，人们对初中教学的要求也便更高，教师在对学生数学教导的时候，更要注重学生数学解题能力的创建，让学生灵活的利用已经掌握的数学知识灵活的解决数学问题，对于同一种类型的数学题目，学生要学会举一反三，更加灵活的解决问题。在当今的时代，传统的死读书的书呆子已经不再适应选拔性极强的社会，具有灵活解决问题能力的人才是真正的人才，才能更加的适应不断变化的社会，在数学教育中能够更好的培养学生的灵活运用能力，因此，教师要注重学生的数学解题能力的培养。

1.初中数学教学过程中出现的问题

（1）学生的课堂积极性不强

在现在的数学教育课堂中，学生对于数学课堂提不起兴趣来，课堂上的注意力不集中，对于教师所讲的数学知识点感到枯燥与烦闷，数学引不起学生的兴趣，导致学生缺乏学习数学的动力，对于课堂上教师所讲授的数学内容，学生只是死记烂背的记在脑海中，脑海中并没有形成完整具有层次的数学模型，不利于学生之后的数学学习，不利于提高数学教学效率。

（2）教师的教学手段死板，不实用

在教学的过程中，教师发挥着极其重要的作用，但是随着时代的发展，个别教师的教学模式与教学方法还在墨守成规，教师不注重学生解题思维的培养，讲课模式呆板，导致初中生的数学模式被束缚住，形成解题思维定式，比如，对于数学的立体几何问题，教师大多是按照课本进行讲授，不利于学生发散思维的开放，导致学生的解题能力固定。

（3）数学课堂的教学气氛压抑

在初中的教学内容上，初中数学内容是高中数学的基础，比高中数学简单很多，对于初中生的来说，难度也并不是很大，初中生在初中学习生活中占据主导地位，初中学生认认真真的预习、复习与思考，掌握初中知识并不算太过困难，但是，在实际的数学教学中，教师发挥了主导地位，在课堂上对学生進行灌输式的教学，将数学知识点死板的灌输到学生头脑之中，学生对于知识的灌输会产生依赖性，学生很难再进行独立的思考，总是在等待着教师的知识灌输，不利于学生解题思维的培养。

2.培养初中数学解题能力的原因

（1）进一步深化对所学知识的理解

在初中的数学基础知识中，大多是以公式的形式出现的，对于数学公式，学生仅仅只依靠自己的死记硬背是万万不可行的，学生对于所学的数学知识，进一步探究与思考，思考为什么用这个公式，思考不同公式有不同的区别，学生在进行自我思考的同时，能够更加深入的理解数学知识点的含义，提高学生的知识运用能力，同时提高教学的效率。

（2）培养学生的创新思维

学生对于数学知识进行深入的理解，并将自身理解的运用到数学解题之中，学生会更加灵活的运用所学的数学知识，经过一定时间的训练，初中生对于相似的问题会马上找出适合解决数学题的能力与方案，对学生进行数学解题能力的训练，有利于学生创新思维的提高。

3.培养学生数学解题能力的方法

（1）注重教材的作用

教材是学生获取数学知识的主要途径，对于学生数学解题能力培养也要更加注重教材的作用，为了让学生的接受能力更强，数学教材的编写人员要注重教材的系统性与理论性，原版的教材中大多是固有的解题例题和单一的解题能力，编写人员将一定数量具有代表性的例题与不同形式的解题方法进行编写，有利于学生的思考与探索，编写人员对于教学内容的排列呈螺旋状上升，有利于学生教学任务的循序前进

（2）教师鼓励自主解题

在数学的教学过程中，教师不仅仅是要将基础的数学知识进行教授，同时还要将不同的解题思路进行传授，学生在进行解题思路训练的同时，要注重自身对于例题与习题的思考与探索，学生注重不同的解题思路在不同题目中的应用，教师在学生培养解题能力的时候，也要适当的发挥自身的作用，对学生提供帮助。

（3）现代技术的帮助

通过对电子媒体的运用，明显提高了数学的教学效率，同时，在多媒体中，学生可以找到更多的数学知识，扩大自己的知识面。

在现代的社会中更加需要的是应用型人才，初中数学是学生极其重要的学科，学生养成数学解题能力的习惯，为学生之后的学习生涯奠定了基础。

参考文献

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