小学语文教学听力训练探究

朱海英

摘  要：小学语文，是语文学习中的初级阶段也是重要阶段，随着教育体制的改革，小学语文教育也在不断完善，更注重于学生的语文素养培养。因此在小学语文教学中听力训练已经成为重要组成部分，听力训练能带动小学生的思维及想象能力，集中注意力和运用理解能力，在提高学习效率当中发挥着至关重要的作用。

关键词：听力训练;小学语文;语文听力

实际的小学语文教学中，教师通常不去注意学生听力的训练，导致了学生听说读写不能合理地发展，要做到小学语文教学的目的，听力训练刻不容缓。下面针对小学语文听力训练提出几点改进办法，提高小学语文的全面发展。

一、听力训练的重要作用

（一）听力训练有助思维能力的提高

说话和思维是密不可分的，相互联系的，在说话过程中，就是在对思维进行一系类地组合。在训练听力的过程中，为了理解所听内容，迫使思维在不断活动，所以对听力进行训练同时也是在对学生的思维能力进行训练。在小学语文学习中，思维的表现有具体形象思维和抽象思维。小学生大多使用的是具体形象思维，却不能更好的发挥抽象思维，这就要通过听力训练来发挥出两种思维。用外部语音刺激和内部语言理解力等，提高小学生的抽象思维能力，使之灵活运用到语文学习中，从而达到教学目的。

（二）听力训练有效提升学习效率

听力是与生俱来的能力，但是每位同学的听力特点都是大不相同的，因此听力效果也会不一样。小学语文教学中，通过教师讲，学生听来完成授课内容，介于听力能力各不相同，出现不同学习结果的情况，此时要对学生进行有针对性和有目标的听力训练，使课堂学习效率明显提高。

在授课过程中，教师明显地会发现，注意力不集中，总是分散的小学生在不能抓住学习的重点，不知道要学什么，会感觉反应慢，无法理解教师讲的意思。注意力比较集中的小学生呢，能很紧紧跟着教师的讲课思路，一边听一边想，知道教师教的是什么，学习重点在哪里，那么学习成绩自然就好，所以听力训练能使注意力集中，为提升小学生的学习效率发挥着重要的作用。

二、注重小学语文教学中听力训练的实施

（一）选取高效的听力材料

以往的听力训练没有占据过多的课程，也没有足够的听力材料，总是使用仅有的几个材料对学生进行简单的训练。现在需在教师给听力训练安排充足的时间，并且在备课的时候根据小学生的特点和需求来选取听力材料，来保证听之有效。小学生刚入学，没有学习能力和经验，更不能集中太久的注意力，同时思维能力也不高。因此在选取听力材料的时候要注重简单的，有趣的，而且内容也不能过长，太长的材料不能适应小学生的特点，可能听到一半注意力就分散了，失去了听力训练的意义，效果也不明显。小学生都是喜欢充满欢乐和趣味的内容，比如一些简短的童话故事，常见的自然现象等等，教师也可以利用色彩丰富的物体和图片，引导小学生轻松去完成听力训练。在训练听力的过程中，教师也可以利用经典的成语讲故事，一定要带着愉悦的情绪和丰富的表情，比如亡羊补牢，可以边讲述内容边画，用丰富的颜色和简单的线条画故事中出现的人物，动物，周围环境等内容，带领小学生有声有色地进行听力训练。所以必须注意选择一些吸引小学生注意力，又能发挥想象的，还能制造欢乐情绪的多种材料，进行听力训练，达到预期效果。

（二）听力训练的自主性

语文听力的教学目的是让小学生通过耳朵去听，去学习，在听到的内容里找到重点和答案，但是如果盲目去听，结果只是听完而已，没有起到任何训练作用。所以这个听力的方向和目标尤为重要，因此教师应该引导小学生进行课前预习，指明听力的方向，明确学习的目标，让小学生带着方向和目标进行听力训练，在听的过程中学习去抓住重点，找到有用的信息得出答案。教师在课堂上还可以反复让小学生听一些歌谣或诗词，然后简单記录，让学生进行复述，对于听得准，记得好的学生呢，要及时去表扬，让这些学生分享听力的技巧;对于听力能力稍弱的学生，教师要多鼓励多帮助。得到了教师的赞赏、帮助和鼓励，能最大程度地激发学生的积极性和主动性。在日常生活中，也是可以进行听力训练的，要鼓励小学生根据身边的一些简单话题，主动去了解话题的内容，抓住其中的重点。久而久之，养成自主进行听力训练的习惯，也就提高了小学生学习的主动性，提高语文学习效率。

（三）听力训练的多样化

在小学语文教学的听力训练中，教师通常只是用普通的听力方法，使小学生夫去了兴趣，觉得很枯燥，即占用了课堂时间，也消耗了学生的耐心。面对这种情况，教师需要依据课程和小学生的情况采用不同的训练方式来提高学生对听力的兴趣。教师可以播放简单而又能朗朗上口的录音材料，让小学生在听的过程中了解正确的朗读方式，然后跟着录音带着感情去朗读，也可以发挥想象力去模仿，这种听力训练不仅能提高听力能力和思维能力，还能集中学习注意力。在进行听力训练的时候，可以采用记录式训练方法，比如教师在课堂上读句子或词语的时候，让小学生边听边写。这就要求小学生集中注意力，准确地捕捉住所听到的内容，不仅要正确地写下来，还要拥有一定的记录速度，做到了听与写的完美结合。

结束语：

小学语文听力训练是现在课堂教育的一个新重点，以往都因为课堂时间有限或者没有认识到听力的重要性，一直都没有重视去培养。现在要满足小学生对学习的各种需求，并且要不断去提高学习效果，听力训练就开始发挥其强大的作用了。教师就要根据学生的实际情况和教学大纲，运用多种教学手段，让小学生在轻松的环境下去完成各种听力训练，真正展现出语文教学中的听说读写能力。