初中物理教学中实施分层教学的探究与思考

李铭胜

摘  要：由于我国经济社会的快速发展，人们也逐渐对自身的衣、食、住、行等各个方面的要求也越来越高。在人们要求自身的素质快速发展的同时，对教育方面的重视程度也与众不同。我国的教育体系在此过程中也得到了不断的发展与完善。在近几年的教育体系的发展过程中，课程教学中的分层教育模式不仅引入了我们的初中其它学科，也引入了我们的初中物理教学的过程中。此篇文章就是主要阐述探析了初中物理教学中如何实施分层教学。

关键词：初中数学;物理教学;分层教学;运用及探讨

在我们人类文明歷史不断发展的这一过程中，我们的教育体系也在进行着不断的发展与完善，教育模式也不断得到了提高与改善。在初中物理的教学过程中，分层教学的教学模式改变了我们传统的教育模式。从事初中物理教学的老师在教学的过程中，要努力打造高效课堂。现在随着分层教学模式的发展，它也逐渐被我们所认同与重视。老师们要改变以前的教育模式，进而向分层教学的教学模式方向上发展，会逐渐提高我们在物理学习中的效率，加深我们对物理教学中课程的理解力，以便较大程度上提高我们对物理课程方面的成绩。

一、多方面设置分层数学教学的情境，培养学生高效率学习物理的能力

由于经济社会的快速发展，我们的教育体系模式也不断得到了提高与完善。在物理教学的过程中，初中物理老师要加大力度，培养学生们学习物理的兴趣。现在具备分层教学的能力，是现代老师的标配素质要求。在物理教学的过程中，实行分层教学的模式能够使我们在现代社会的快速发展的历程中，更好地掌握物理知识，从而能够更加从容地接受现代社会带给我们的新挑战。

在初中物理教学的过程中，从事物理教学的老师要根据自己班级内学生的实际情况，例如班级内学生们的兴趣爱好、擅长、缺点等各种情况，制定不同的教学情境，吸引同学们的兴趣。在实施分层教学的教育模式的时侯，依据具体情况具体分析的原则，根据学生们的兴趣爱好，制定与之相适应的物理教学情景，使之能够大幅度吸引学生们的眼球，激发学生们在物理学习中的兴趣。初中是人生中的一大转折点，它的重要性对我们来说也是不言而喻的。在对物理学习的过程中，物理老师要转变以前的教育模式的理念，要学会在物理学科的讲授中，制定适当的教学目标，丰富物理教学中的趣味性，从而更加能够吸引学生们对物理教学的兴趣，以便于千千万万个学生加深对物理课程的理解力。

二、鼓励学生在初中物理分层教学模式中发出疑问，打造高效课堂

在对物理教学方面，老师要加大力度培养学生们学习物理学科的兴趣，努力打造高效课堂。在学习物理这一课程时，要能够加重学生们对物理问题的重视。在探析分层教学模式的过程中，初中物理老师要求能够在学习物理的过程中具备探析问题、发现问题、解决问题的能力。在物理教学的过程中，分层教学的教学模式能够加深我们对物理课程的掌握能力，物理教学中分层教学的开展能够提高我们在思考分析问题时的能力，使我们能够更加全面地看待物理问题，掌握物理知识。

在物理教学分层教学模式中，一方面包括让学生们在物理的学习过程中，能够重新看待物理中的问题，并把物理知识与我们设定的情景相结合，加深对物理课程的理解力;另一方面也让学生们在物理学习的过程中，每当进行一个章节的学习过程之后，同学与同学之间、同学与老师之间能够互相交流心得，使我们的物理学习成绩能够得到进一步的提升。

三、根据学生的学习情况进行分层，突出学生在课堂上的主体地位，进行教学分层、作业分层

分层教学的教学模式可以改变我们物理教学留在表层时的现象，能够使我们更加深入地看待初中物理，加深我们对物理课程的理解力。教育体系的发展过程中，在物理课程中的传统教学的模式中，分层教学已经成为塑造学生良好品质、培养学生丰富情感基础的一种良好的教学方式。在物理教学中开展分层的教学模式能够让学生感受到物理知识的魅力，体会到他们在物理学习中的情感因素，从而培养学生学习物理的良好兴趣。分层教学能够给学生创造学习氛围，帮助学生更好地理解课本中的内容，同时还能培养学生养成优秀品质，给学生的成长带来帮助，结合现实生活提高学生物理情感表达。有关的教育部门在初中物理教学的过程中引进了分层教学模式，它可以针对性解决学生们在学习物理时所遇到的问题，能够有效激发学生们对物理学习的兴趣，从而培养他们热爱物理的好习惯。分层教学模式的介入，可以针对学生们现在学习物理的现状进行科学合理的训练，是目前能够有效提高物理教学质量的一种较为完善的教学模式。此种教学模式在初中物理教学中的应用，可以在整体上提高我们初中物理教学的质量。

四、结束语

在初中物理教学的过程中，老师的分层教学方式，适应现代的教育发展模式，是教育工作体系制度的发展与完善的产物。分层的教学模式，不仅有助于提高现在对物理问题更加深入思考的切入点，更加深入地理解物理问题，还有利于提高在物理教学中的过程中对物理课程学习的理解力，可以更大程度上加深对物理课程学习时的记忆力。初中物理教学中培养学生们辅助分层教学模式的途径还有许多，如建立新型的师生关系，创设宽松氛围、竞争合作的班风，营造创造性思维的环境课堂，教学要以学生为主体，培养创新思维能力。

参考文献：

[1]袁瑛. 初中物理教学中实施分层教学的探究与思考[J]. 新课程学习（上），2012（10）：19-19.

[2]曹广宇. 初中物理教学中实施分层教学的探究与思考[J]. 中华少年，2017：206.