新媒体时代高校思想教育方式的新需求研究

覃译葵

摘要：新媒体时代的到来，不仅让人们的日常生活发生了改变，而且给教育方式提出了新要求。思想教育作为高校不容忽视的一部分，好的思想教育方式不仅有利于教育质量提升，而且能够吸引学生注意力，让学生做到自主学习。然而，就传统思想教育方式来看，其不仅无法满足新媒体时代的要求，甚至不利于教学质量提升。基于此，在新媒体时代中，通过对新媒体带给高校思想教育的优势分析，给出具体教育方式创新措施尤为重要，同时，本文将针对该方面内容进行深入研究。

关键词：新媒体时代;高校思想;教育方式;新需求

引言：

在强调素质教育的今天，高校思想教育逐渐得到了人们的高度重视。对于高校思想教育而言，其不仅能帮助学生树立正确三观，而且能让学生综合素质得到提升。因此，采取有效的教育方式，激发学生对思想教学的兴趣成为了高校教师需解决的重点问题。然而，就新媒体时代背景下，高校思想教育现状来看，大部分教师在教学的过程中都采用的是传统灌输式教学法，这种教学方法不仅让学生处于十分被动的状态，无法提起对思想教育的兴趣，而且不利于新媒体时代发展需求。对此，在新媒体时代中，高校教师必须通过对思想教学方式的创新，满足思想教育方式新需求，实现教育效率提升。针对新媒体时代高校思想教育方式的新需求研究，本文首先将对的新媒体时代带给高校教育的优势进行分析，其次，给出具体的创新方式，以供参考。

1.新媒体时代带给高校思想教育的优势

目前，新媒体时代带给高校思想教育的优势主要可体现在以下几个方面：（1）为高校思想教育提供了全新的传播方式。众所周知，高校思想教育开展途径大都为座谈、讨论以及社会实践等。然而，在新媒体时代下，手机短信与网络论坛等以其便捷、迅速的特点逐渐发展成了高校思想教育的另一种全新传播途径。由于新媒体技术能够让信息内容在最短的时间通过多样的形式，如：图片、文字等，传递给学生，让学生在课堂以外的任何地方获取到思想信息，所以新媒体时代有利于拓展高校思想教育传播方式。（2）有利于思想教育教学内容的丰富。对于新媒体而言，其主要是依靠数据与计算机网络等技术形成的巨大网络体系，所以，新媒体有着信息容量大、资源丰富等特点。可见，在新媒体时代下开展高校思想教育，教师可充分利用新媒体具有的特点，及时掌握社会发展的新动态，将获取到的新知识应用于思想教育中，丰富思想教育内容。（3）有利于高校思想教育实效性提升。新媒体传播技术能够冲破真实世界与虚拟世界之间的限制，让学生除了可在真实世界中进行知识交流与学习之外，可消除学生心理戒备，让学生在虚拟世界与他人探讨学习，让学生内心得到倾诉。当然，新媒体时代的到来同样将给思想教育方法带来一定消極影响，例如：新媒体的多元化容易让学生精神空虚、造成学生游戏人生的态度等。这些消极影响无论是对教学而言，还是对学生发展而言都是十分不利。因此，必须做好新媒体时代中的思想教育方式创新，才能实现高效教育。

2.新媒体时代高校思想教育方式的创新

由上述可见，新媒体时代到来给高校思想教育带来的优势非常显著。但在此背景条件下，如果教师一味采用传统教育方式开展思想教学势必不利于教学效率提升。因此，创新高校思想教育方式尤为重要。具体做法如下：（1）通过新媒体平台的建设，促进师生关系。新媒体作为现代化高校思想教育的一种传播途径，其传播形式大致可体现为两种：一种是手机，包括：通话和短信。另一种是网络，包括：博客等个性化网页与QQ等聊天工具。由于这些传播形式能帮助学生随时随地学习，并掌握最新的思想信息，所以，教师在高校思想教育中应重视新媒体应用，并通过新媒体平台的建设，在该平台上发布与思想教育有关的内容和学生互动，进而增加师生彼此之间的交流，让师生关系更为融洽。同时，这对于促进思想教育效率提升同样有着积极作用。（2）重视学生媒介素养培养。在学生媒介素养的培养上，教师可从以下两个方面进行：首先，提高学生正确使用新媒体的能力。高校可将新媒体素养归纳到素质教育体系中，通过新媒体知识讲座等活动的开展，强化学生新媒体使用能力。其次，教师需要对学生接受的信息进行内化。内化新媒体传播的信息是高校思想教育开展的重点与关键。在学生接受信息的内化上，教师需要通过对学生接受知识的内化与正确指导，让学生从中树立正确的思想观念。（3）完善信息监管机制，避免新媒体负面信息给思想教育带来的消极影响。新媒体的到来虽然能在很大程度上实现思想教育质量提升，并满足思想教育方式的新需求。但不可否认的是，新媒体时代的到来，也将为思想教育带来些许负面消息。因此，必须通过信息监管机制的完善，来避免这一问题。具体做法可从以下几个方面进行：首先，高校需要对网络、手机等新媒体进行强化管理，并在管理的过程中及时发现学生思想教育上存在的问题。从而切实建立大学生思想教育中的新媒体信息监管体制。其次，转变思想观念，积极学习新媒体知识，全面把握新媒体传播技术，并通过对各种新媒体技术的合理利用，对学生进行正确的引导，进而减少新媒体信息夹杂的负面影响。以上就是新媒体时代高校思想教育方式的创新，有关人员需要对其加以重视，只有这样才能在实现教学质量提升的同时，让学生树立正确的思想观念。

结束语：

总而言之，随着新时代社会经济的快速发展，高校思想教育逐渐得到了人们的高度重视。通过上述对该方面内容的分析可了解到，新媒体时代的到来正改变着我们方方面面。因新媒体能给高校思想教育带来诸多优势，甚至能够满足高校思想教育方式的新需求，因此，高校教师必须对其加以重视，并做好新媒体时代中的教育方式创新。

参考文献：

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