足球游戏在足球教学中的运用探讨

摘 要：足球是全球第一大体育运动项目，当前大部分学校已经安排了足球教学课程。本文就足球游戏在足球教学中的运用进行深入探讨。

关键词：足球游戏;足球教学;运用

中图分类号：G843        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）04-053-01

1引言

在足球教学过程中运用足球游戏，不仅满足了“寓教于乐”的教育理念，同时有利于激发学生们学习足球的兴趣。所以，在足球课堂中运用足球游戏实施辅助教学，对于加强足球课堂的教学质量有着极为重要的价值。

2足球游戏在足球教学中运用的重要价值

2.1有利于激发学生们的学习兴趣

足球运动自身具备极强的对抗性特征，对于技、战术水平同样具有比较高的需求。在足球教学过程中科学组织足球游戏，对于学生们而言能够防止发生由于练习过程比较单调、难度较大、枯燥乏味而形成负面心理。足球游戏是足球教学较为常用的辅助方式，能够加强足球课堂教学的趣味性。学生们可以经过足球游戏以掌握球性以及提高自己身体的协调性。在足球课堂当中应用足球游戏有利于提升学生们的关注度，激发学生们对于足球的学习兴趣。

2.2有利于加强教学成效

足球运动的基础性技巧以及技术的教学过程是极其枯燥的，经过编排，运用游戏的方式实施基本教学、训练。不仅能够培养学生们对于基础技术的应用能力，快速投身于课堂教学环节;并且还能够在一定程度上扩展教学内容，充分激发学生们的积极性与主动性，加强学生们的身体素质，提升技、战术水平，加强足球教学的成效。足球游戏能够针对各个不同的教学内容，组织相应的练习，如此不但能够全面激发学生们的积极性，还可以提高练习的频率，实现事半功倍的成效。

2.3有利于强化合作

在足球教学过程中合理运用足球游戏，需要融入到足球游戏过程中的学生们加强观察、擅于合作。与此同时，在技术学习具体环节，学生们非常愿意为其他同伴提供技术层面的及时性回馈以及帮助等，进而可以使得同伴在第一时间内发展自己技术方面存在的问题并且及时进行改正，同时可以加深双方间的合作关系，游戏教学法能够较为显著地提高学生们足球学习互动的频率，在全部学生之间创建起良好的人际联系，更加有助于产生合作的优良风气，提升整个集体的凝聚力。

3足球游戏在足球教学中的运用

3.1足球游戏在课前准备中的运用

在足球课堂中准备活动便代表着整个课程的开始，在足球教学课前准备过程中需全面调动起学生们的肌肉、关节等所有系统，唯有如此才可以使得学生们的身体处于较为优良的状态，防止在练习环节发生运动损伤等问题，更好地完成足球教学任务。在以往的准备活动中，教师往往会组织学生们开展准备操、慢跑等相关活动，这些活动长此以往会导致学生们产生厌恶感。在此类状况，足球游戏的应用便展示出了非常重要的价值。在足球教学课前准备过程中采用足球游戏在较大程度上扩展了教学方式，可以全面激发学生们对于足球学习的自觉性与热情，推动足球课堂教学质量的不断加强，确保学生们在实施足球练习以前身体便可以获得充分的伸展，避免足球练习事故的出现。

3.2足球游戏在课程教学环节中的运用

课堂教学是足球教学的关键构成部分，整个课程的教学内容均会在课堂中呈现出来。在足球课堂教学过程中，教师需将全新的教学内容传授给学生们，还需针对以往的内容實施复习与巩固，然而每节课的教学时间都是非常有限的，这就会导致教师的课堂环节极其紧张。在以往的足球课堂教学中，大部分均是经过教师按照事先明确的教学任务，对部分基本性的动作要领实施展示，接着由学生自身去把握。在此环节，学生们必定会遇到难题，针对部分难度比较大的动作，学生们难以在短期内把握、运用。对于此种状况，便需教师在课堂教学以前，预先针对课堂内容实施研究，将这些动作要领科学地安排于足球游戏当中，还需要将以往课程把握的部分技术要点展示在足球游戏中。例如：在学生们初期把握了部分足球的战术与技术的时候，便能够凸显出足球游戏的重要意义。教师将学生划分为若干小组，以小组方式开展游戏竞赛对抗活动。同时在对抗活动中，不仅需体现出个人自身的技术以及团队合作等，还需展示出部分以往所学习的知识，合理加入该节课的技术要点。比如：足球的过人加地滚球传球，将两个主要动作相互融合呈现出来，有利于学生们充分把握以上两个动作。在对抗的具体环节，教师需要积极激励学生们应用新学的技术，渐渐趋向于熟练。经过足球游戏的大量运用，可以在一定程度上加强学生们的积极性，推动各个学生间的交流、互动，有助于培养起团队合作精神，并且还可以培育学生们的竞争理念，进而推动足球教学的成功开展，提高足球教学的教学成效。

3.3足球游戏在课程结束时的运用

足球教学在课堂中需要所有的学生们全身心投入其中，需要耗费非常大的身体能量。所以，在足球教学课堂结束的时候，需尽可能运用数量较少、强度较低的足球游戏，以使得学生们可以逐步放松自己的身心，在相对轻松的环境当中完成足球课堂教学。在正常状况下，足球教学课堂完成时，教师需组织部分足球教学梳理活动，在这过程中穿插安排部分较小负荷的游戏，主要以娱乐性与趣味性游戏为主，比如：滚球接力、三人两足踢足球等等，借此使得学生们的大脑皮层兴奋获得相应的调节。如此，有利于推动学生们快速由过于紧张的状态转向于较为安静的状态。

4结论

总而言之，足球游戏有着极为重要的育人作用，不管是足球游戏的特点，又或是足球游戏在足球教学中运用的重要价值以及需要关注的问题，均说明唯有充分发挥出足球游戏的教学价值，才能够由根本层面加强学生们的足球综合素养。

参考文献：

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[2]王宇超，韩亚军，王冰，等.足球游戏在大学足球课教学中的应用[J].生物技术世界，2014（05）.

[3]吴宇翔.高校足球教学中运用足球游戏的必要性及实施策略研究[J].当代体育科技，2018（03）.

作者简介：

彭友（1992—），男，汉族，籍贯：广东揭西，学历学位：硕士研究生，单位：重庆大学体育学院，研究方向：足球教学。