小学语文教学探究性学习研究

张燕军

摘 要：随着新课程改革的不断推进，越来越多的教学形式涌现出来，探究性学习就是其中的一种。本文立足笔者多年教学实践，主要论述了小学语文教学开展探究性学习的有效途径，还望能够对大家有所启发。

关键词：小学语文;探究性学习;问题情境;个性化

在创新精神和实践能力的培养成为整个教育改革的灵魂之际，探究性学习以其日益凸显的适应时代发展的课程价值倍受人们关注。探究性学习方式有助于我们走出狭隘的语文天地，走进大语文的世界。

一、以创设问题情境为突破口，激发探究动力

在新课程的阅读教学中，教师应重视创设动态，开放的教学情境即探究式的问题情境，调动学生的学习积极性，让他们参与到阅读活动中去，在语言实践中积累语言材料，展示自己的语言才干，提高自己的语文能力。创设探究性问题情境，要注意诱导学生多角度、多层次“生疑”，点燃其自主探究学习的火花。

比如，在教學《花钟》这篇课文时，笔者首先问学生：“从这篇课文的题目看，你们能够猜出这篇课文要讲的是什么吗？”学生们看了看课文题目，满脸疑惑。笔者接着说：“我们生活的这片土地上，存在着各种各样的花，如果我们细心观察的话，就会发现，每种花的开放时间都是不同的，有的早上开，有的午时开，还有的晚上开，你们知道哪些花的开放时间呢？”学生纷纷摇头表示不知道。笔者说：“不知道，没有关系，本篇课文就详细的介绍了很多花种的开放时间，让我们一起来看看都有哪些花吧，然后它们都在何时开放吧。”

再比如，在教学《争吵》这篇课文时，笔者问学生：“每个人都是一个特殊的个体，在长时间的接触交流过程中难免会产生一些摩擦，进而争吵起来。渐渐地，我们都学会了如何和他人进行争吵，但却从来不去学如何结束争吵，这样很不好，本篇课文就交给了他们如何结束一场争吵，让我们来学习一下吧！”

抓住关键问题，顺应了学生强烈的探究心理，使学生很快积极主动地投入探究性阅读学习中。课堂教学中，还要注意创设开放式的教学环境，给学生自由的学习空间，组织多向的学习交流方式，使其在平等的氛围中以最佳的情绪状态，主动参与，自主探究。

二、个性化探究，关注探究过程

阅读是一种高度个性化的心智活动，决定了阅读活动中，阅读实践能力不是教师所能传授的，而得靠学生借助自身生活经验和语文积淀唤回直觉经验，从而重构读物的具体化形态。要回归尊重儿童本性的价值追求，就要鼓励个性化的自主探究，让学生自由自在地探究他们认为有趣的知识。个性化探究，重在信任每个学生的主体阅读能力，尊重阅读个性化行为珍视学生的独特感受、体验和理解。如教学《秋天的雨》一文，让学生把自己喜欢的句子多读几遍。学生自读课文，潜心品读美的语言，随后组织交流感受。只要学生有所感悟且言之有理均予肯定，并将其主要精力花在读好、读美、背诵这些语句上，将其主体性引向朗读训练、思维训练和语言积累训练上来。

个性化探究，实际上是学生自读自悟，自悟自得，多悟多得的过程。学生初读课文时提出的浅层次的问题，可以是一个词，一句话或是有关课文内容理解方面的疑惑，是学生各自的探究点，要引导他们自读自悟，自行解决。《狮子和鹿》一文中，什么让鹿逃过了狮子的追捕？又是什么差点断送了鹿的性命？这两个问题只要引导学生自主读书，并借助插图和联系上下文就能悟得明白。学生初步体验到了探究成功的喜悦，必将激发起他们更浓的探究欲望。阅读是一种高度个性化的心智活动，决定了阅读活动中，阅读实践能力不是教师所能传授的，而得靠学生借助自身生活经验和语文积淀唤回直觉经验，从而重构读物的具体化形态

三、以者点拨为有效条件，提高探究能力

学生自主探究，不等于放任不管。开放生成型课堂倡导教学过程是师生交往、多项互动、动态生成、共同发展的过程。

强调探究性学习的生成取向，重视学生的自主体验和探究，并不意味着放弃教师的指导。相反，探究性学习在开展过程中可能遇到困难和问题，教师能提供什么帮助，怎样参与才能更有利于学生的可持续发展，这些都应该是教师备课的出发点，只不过这些调控要富有弹性。再则学生探究性阅读能力的掌握并非“无师自通”的，得有赖于教师悉心的渗透与指导。教师正确指导学生解决问题的策略，不仅不会限制学生的探究思路和自我发现而且能保证学生明确目标，更加自信地进行探究，避免他们陷入任凭自己瞎闹的探究方式，教师正确地指导学生解决问题策略，对探究的进程和解决问题的效果，具有重要的影响，在指导学生进行探究活动的同时可运用一些手段。

总而言之，只有善于引导从自我出发主动感受和体验课文，提出问题并解决问题，甚至于敢于对文章的不同反应作出自己的判断，才能激活他们的探究意识，促进学生个性的发展，培养学生探究性阅读能力和探究精神。

参考文献：

[1]赵菊英.如何在小学语文教学中开展探究性学习[J].学周刊，2013（1）：84.

[2]陈大治.如何在小学语文教学中开展探究性学习[J].课程教育研究（学法教法研究），2015（25）：293.