初中体育有效教学策略探究

曾志华

摘 要：随着当前人们对于健康的逐渐重视，以及当前学生运动能力普遍降低的这一事实，体育教学也逐渐受到人们越来越多的关注以及重视。初中阶段是学生身体发育的重要阶段，同时体育对培养学生健康心理和意志品质也是至关重要的，所以教师在初中体育教学过程中怎样实现对学生进行有效教学成为了初中体育教师共同关注的一个话题。教师在对学生进行教学的过程中，通过团队体育教学提升学生在体育课堂上的有效参与，教师应剔除初中体育教学观念中的功利性，同时教师需要注意对学生进行体育兴趣的培养，让学生真正的了解体育，热爱体育，实现初中体育的有效教学。

关键词：初中体育;有效教学;策略探究

在当前初中体育教学中依旧存在着大量不合理的现状，对于学生的体育教学依旧有着大量的不足。学生在体育教学中始终无法得到有效的教学，始终成为了教师在初中体育教学过程中的一块心头之病。教师在对学生开展初中体育教学的过程中一定要注意灵活教学，针对在教学过程中遇到的问题作出总结，并进行反思。教师在教学中应当注意团队合作对学生学习参与的积极作用，同时教师也要对于初中体育教学有一个正确的态度与认知，只有在这样的指导下教师才能够正确的对学生进行初中体育教学。最后教师需要注意兴趣教学在初中体育中的合理运用，通过教师的引导来实现学生的有效拓展，完成初中体育的有效教学。

团队体育教学，提升学生有效参与

在初中体育教学环节中，教师在对学生开展课堂教学的过程中，教师让学生进行简单的跑圈等基础性活动，在进行完成热身活动后教师对于学生没有一个具体的规划，导致学生在体育教学过程中都是一种被“散养”的状态，学生没有办法有效的参与到初中体育教学中。因此教师在对学生进行教学时，教师需要做到尊重学生在教学过程总的主体地位，让学生能够接受以体育核心素养为目标，组织学生开展团队体育教学，让学生接触到体育中的团队精神，提升学生在体育活动有效參与的同时，也提升了学生的合作意识，实现学生综素质的全面提升。

例如，教师在对学生进行体育教学的过程中，教师需要认识并且深入的挖掘体育运动中包含的团队协作精神。教师在对学生进行体育教学时，教师可以组织学生以团队的形式来进行拔河等需要合作的体育项目来让学生进行比赛，让学生在进行体育活动的同时也能够理解团队合作精神的重要性，促进学生的心理健康发展。同时通过这种类型的体育比赛，可以让学生能够做到对体育教学活动最大限度的参与，从而促进体育教学的有效开展。

更正教学理念，促进学生有效学习

在以往的体育教学的过程中。在应试思维影响下的教师普遍的采用了功利性的教学手段。多数体育教师对于教学理念认知不完整，因此在体育教学过程中经常会受到其他文化科目的影响。比如占课，文化科教师利用体育课堂时间来让学生上自习，虽然在短时间内对于学生文化成绩起到了促进作用，但是对学生的身体素质产生了极为不良的影响，甚至由于学生在过度的学习压力下导致学习成绩不进反而退步的现象，最后两大皆空。所以教师在对学生进行教学时，教师首先需要实现学生在学习与体育两方面均衡发展，促进学生综合素质的全面提升。

例如，在初中体育教学开展之前，教师需要对自身教学理念进行及时的更正，转变以往在教学过程中存在的功利性思想。教师首先需要深入了解体育教学的核心内涵，为学生制定科学合理的教学计划，教师要发挥体育教学对学生应有的教学促进作用，帮助学生完成在体育教学过程中实现自身综合素质的提升。而教师对自身教学理念进行更正的同时也对学生起到了相当重要的促进作用。

重视兴趣培养，实现学生有效拓展

在初中体育教学过程中，教师如果单纯的指望学生在课堂之上的体育教学就能够让学生在身体素质方面得到有效的提升是不切实际的。但是以往教师更多的是将体育教学当成了一种任务来让学生完成，使得学生对于体育运动并没有准确的一个认识，所以教师在对学生进行教学的过程中更多的是需要将体育教学课堂当成一种媒介。教师在体育教学中，通过对体育知识的介绍以及学生的体育实践让学生产生足够的兴趣，进而培养学生的体育习惯，奠定终身体育意识，以此形成学生的有效拓展。

例如，教师在对学生进行初中体育课堂教学中，教师可以为学生介绍不同的体育活动，如篮球，足球等运动，教师根据学生在教学过程中的实际表现来对学生在进行下一步的教学。比如说有的学生喜欢篮球运动，教师可以为这些学生讲解篮球的历史，发展过程以及为学生推荐赛事视频，再进一步对学生进行相关方面的指导，培养起学生对篮球运动的喜爱，让学生在课后也可以对篮球运动进行有效的锻炼，提高学生的身体素质。对于其他体育项目的教学，教师也可以用这种方式来进行教学。

综上所述，初中体育教学在对学生身体素质以及学生心理健康方面有着相当重要的影响。教师在教学过程中应端正自身教学理念，在初中体育教学下给予学生正确的指导，实现初中体育的有效教学。

参考文献：

[1]丁喜军.论兴趣教学法在初中体育教学中的运用[J].学周刊，2019（26）：163.

[2]蔡育英.初中体育教学中提升学生核心素养策略研究[J].当代体育科技，2019，9（20）：113-114.