浅议户外田园情景式体育游戏活动的实践与研究

罗丽花

摘 要：户外田园情景式体育游戏活动作为在农村幼儿园中的创新性教学活动，具有积极促进幼儿身心健康成长、培养幼儿亲近自然、爱护自然的美好品质，以及发展幼儿的动手实践能力等积极优势。本文立足于当下农村幼儿园在体育游戏活动的开展现状，结合农村实际，以户外田园情景式为主要创新点，分别借助利用广阔空间与大自然环境创设体育游戏活动场所、挖掘田园资源，提供多样化体育游戏活动素材，以及发掘当地民间传统，与自然环境相结合等措施加以改进，以更好促进农村幼儿园不断优化。

关键词：体育游戏活动;田园情景;农村幼儿园

引言：

在农村教育中，幼儿教育也是其中的重要组成部分。在此阶段，老师的目的不是在幼儿的学习方面下功夫，而是重在培养幼儿的各项情感与表达能力，以及与外界的沟通和互动。对于农村幼儿园来说，乡土田园风光是大自然赐予的天然游乐场，如果能够在体育游戏融入田园情景式的教学，则有助于幼儿更加全面的成长与增添丰富的体验。田园情景式的体育游戏活动有别于教室内或者学校内的体育游戏，它在幼儿的成长过程具有更为独特的优势和作用。

一、农村幼儿园中户外田园情景式体育游戏活动价值讨论

1.有利于促进幼儿身心健康成长

幼儿的成长过程是一个不断认识外界和与外界交流的过程，通常而言这一年龄阶段的幼儿性格较为活泼，更加喜爱具有实践性和娱乐性的游戏活动。为此，在充分结合幼儿的喜好与年龄特点的情况之下，在幼儿的日常体育游戏上下功夫，不仅能够有助于幼儿在体育游戏之中充分锻炼，同时也能够促进幼儿在各项活动中与外界的交流。相比于教室内的封闭环境，在田园情景式的体育游戏中，能够更好激发幼儿天性，促进其更好成长。

2.有利于培养幼儿親近自然、爱护自然的美好品质

田园情景式的活动场景具有较为明显的环境特色，其主要特点之一便是充分融合了自然环境的天然要素。而通过在体育游戏活动中创设田园情景，便能够让幼儿充分接触自然，感受自然。有助于从小培养幼儿亲近与热爱自然的美好品质，在游戏中让幼儿体会保护环境的重要性，提高幼儿对于美好环境的向往，树立良好的环境保护观念。对于他们将来的发展也具有积极意义。

3.有利于发展幼儿的动手实践能力

田园情境下的体育游戏活动相比之下更多了种就地取材的意味，这种情景不必在现代设置的教室或者城市专业的运动场地，许多游戏的工具或者相关道具的使用都能够很方便地来源于自然。这一过程也在充分锻炼着幼儿的动手实践能力，通过这种切身实地的动手实践，能够使得幼儿对于自然的认识更为直观具体，能够更好帮助他们认识外界的事物。这一优势相比于教室中比较抽象的内容教学而言，能够提高幼儿认知的效率和效果，同时在游戏活动中体会到了乐趣所在。

二、开展户外田园情景式体育游戏活动的策略研究

1.利用广阔空间与大自然环境创设体育游戏活动场所

田园情景最为典型的特点便是其广阔的空间以及丰富的自然资源。为此，在体育游戏活动的场地的布置方面，便需要充分凸显此种特色，营造出开阔的田园风光，使得学生不再感受到在教室之中的约束之感。借助此种场地，丰富体育游戏的内容，例如常见的跷跷板，秋千以及攀爬设施等，在对于场地和所用工具方面，皆可以从大自然中就地取材，在保障幼儿安全的前提之下，也能够充分实现资源的有效利用，为幼儿环保意识和资源节约意识立下基础。同样的，老师可以在游戏活动开展之中，与学生一起在游戏的工具以及材料中共同开展，通过前期的引导，后期幼儿发挥想象力，能够碰撞出更为创新的游戏内容。

2.挖掘田园资源，提供多样化体育游戏活动素材

在农村，乡土资源较为丰富的优势能够充分体现在体育游戏活动中。例如在春耕时节，将农作物的种植内容知识通过游戏的方式传递给幼儿，给他们以切身感受田园劳作的机会，充分认识日常食物的来源。不仅能够提升幼儿对于农作物种植知识有一个大概的把握，同时也能够使他们树立珍惜粮食的好习惯。同样的，借助农作物的一些产物，例如玉米叶等，可以用来引导幼儿编制成扇子，或者在剪成自己喜爱的形状等，都是提升幼儿动手能力与认知能力的良好示范。在这一过程中，老师要充分挖掘当地的自然资源，开展各项创意活动，以促进幼儿的创造力提升。

3.充分发掘当地民间习惯，与自然环境相结合

在不同的地区常常具有当地特色的民间习惯或者特色游戏，为此，如果能够在体育游戏活动中，在田园情景模式下充分融入当地特色的民间习惯或者活动，不仅能够有助于幼儿更好体会当地的风俗习惯，也有利于特色文化的传承。体育游戏的内容可以来自于当地流传的故事，或者当地有名的传说，老师可以根据这些故事或者传说来设定游戏规则，分配给幼儿不同的角色，通过故事情节来推动游戏，以达到更有趣味性的效果。此种模式不仅可以收集当地的特色，也可以充分发挥幼儿的主观能动性，提出由幼儿来根据自己喜欢的故事来设定游戏规则，能够使得这项活动在创新之中保持生机与活力。

结束语：

在不同的年龄阶段，老师都需要配套以不同的教育和教学方法，同样对于环境而言也是如此。对于农村幼儿园来说，应当在农村田园情景利用上多下功夫，充分发挥农村地区的环境优势以及资源优势，通过在体育游戏活动上下功夫，既能够抓住幼儿的注意力与专注力，也能够实现幼儿在对于外界环境的不断认识与接触中实现身心更好发展，更快成长。

参考文献：

[1]王亚丽.幼儿体育游戏活动的组织开展探究[J].课程教育研究，2019（04）：212.

[2]曾惠萍.农村幼儿园实施情境体育游戏刍探[J].成才之路，2018（02）：104-105.