浅谈高中异地就学学生心理问题疏导

韩艳云

随着肃北县、阿克塞县两地的高中学生去敦煌中学就读高中，学生去敦煌中学就学，共享优势资源，达到办学的最佳效果，提高了肃北县、阿克塞县两县学生的升学率，为民族县培养了许多优秀人才。在好的环境里，学生有了竞争意识，学习上知道努力了，生活的自理能力也强了，有了自立意识。然而学生去异地求学，这也给他们的学习、生活带来了诸多不便，产生了诸多矛盾问题。

一、早恋问题及疏导策略

随着年龄的增长，男女同学相互吸引，在学校附近，看到男女同学手牵手、拥抱、亲吻等现象也不再稀奇，而且这些学生毫无回避。这种在身体、心理还未完全成熟的条件下进行的早恋，会存在一定的危害。因为中学生早恋必然会占用一定的学习时间，势必会影响学生的学习时间，甚至有可能因为早恋，直接导致部分学生的成绩直线下降。这时候班主任应召开主题班会《中学生早恋的危害》，从各方面讲解早恋给他们的生活带来的不利因素，耽误学习。中学生正处于身体发育的阶段，还未达到完全成熟的状态，此时若进行一些身体的过激接触，可能会直接影响身体的发育或损伤健康。

疏导策略：班主任老师要及时告知两方家长孩子早恋的情况，让家长出面阻止恋情，讲道理，说服教育，使孩子们不要发生意外情况。所以，学生有这种事，家长、课任教师都是反对的，害怕他们脱离了正常的生活轨迹，出了偏差，而受伤害的还是他们自己。

二、生活自理问题及疏导策略

现在的孩子，在家父母娇惯、呵护，什么事自己都不操心，由父母一手操办。如今孩子在异地求学，自己的生活费由自己支配。有些同学就大手大脚花钱，乱购物，用钱没有计划，一月的生活费几天就花完了。家境好的，打电话找各种理由，编慌向父母索要钱。家境不好的，罗织各种理由向同学借钱。有些同学穿的脏衣服自己都不洗，周六背回家讓父母洗，周日再背回学校;有些同学性格内向，不合群，生活一团糟，因年幼不会打理自己的生活，时常出现自卑心理，认为自己不如别人，时时都处于弱势地位，始终觉得精神很不爽，生活压力很大。

疏导策略：作为家长，在家中，让他们做一些力所能及的事，做家务、洗衣服、做饭，锻炼他们的自理能力;在学校，老师应把班里的一些事物交给学生去管理、去办理，有意识地培养他们的独立生活能力，使学生具有良好的生活习惯。

管理老师、家长，应适时指导孩子们的生活，提醒他们什么事该做，什么事不该做，教导他们生活要有规律，不要没有章法。

三、学习方面的问题及疏导策略

因高中课程难度提高，课程多，作业量增大，学生周六都不休息，超负荷运转，学习压力很大，学习任务很重。高中的课程内容有难度、广度、深度，使学生一下子不能适应，常有束手无策之感。面对每天滚滚而来的试卷，简直无法面对，部分学生就产生了焦虑、恐慌、担忧的情绪。有些同学考试多门成绩不理想，心理不堪重负，导致自尊心受挫，自信心不足，容易产生焦虑等心理障碍或抑郁心理，整天闷闷不乐，愁容满面，郁郁寡欢，精神不振。这都是学习压力、思想压力过大造成的。

心理疏导策略：这时班主任与管理老师要召集班会，做这一方面的心理疏导，要同学树立正确的人生观、价值观。“三十六行，行行出状元”，不要走独木桥，选择其它路径前往，不要给自己太多压力，现在社会的就业面还是很广泛，不要为眼前的路迷茫。

四、做人问题及疏导策略

现在的孩子，在家都是宝贝，受不得一点委屈。岂不知这种公主、王子的脾气到了集体环境中很难被别人接受，很难与他人相处，都是一样的脾性–—任性，谁让谁，谁怕谁。例如：不做宿舍卫生或不讲究个人卫生被骂;嫌别人这，讨厌别人那，看不惯这个人，看不惯那个人，同学们都不好，最终是自己受排挤，受挤兑，被同学们孤立。

疏导策略：管理老师要教给孩子做人的道理。学会大度，学会忍让，学会关心他人，最关键的是学会尊重人，手脚勤快，不怕吃亏……才能与同学愉快相处。

管理老师要深入到学生中去了解他们，及时发现问题，及时疏导处理，并适时的指导他们与同学老师搞好团结。管理老师要教导学生：做人要摆正自己的位置，与同学、老师融洽相处，学习上的事情经常交流，相互帮助，相互沟通。不在背后谈论别人的缺陷和不足，待人接物有礼有节，不骄不躁，不卑不亢。与同宿舍的舍友，同学平等相处，不欺负弱小，不搬弄是非，与大家一起创建一个良好的学习环境，使每个人心情愉快，和谐相处。

对异地的高中学生进行心理辅导是非常必要的，这样的心理辅导可以解决异地学生的很多困惑，解决他们的心理矛盾，老师们的心理疏导也起到了一定的作用，帮助他们解决许多疑难问题。