农村初中地理教学现状及应对策略探究

李拓

摘要：地理这门学科其实在初中的教学过程当中，一直都不是特别地受重视。但是，它对于我们未来发展还是很有帮助的。因此，想要改变农村对地理学科的态度，就需要进行一定的改变。要让学生们充分认识到地理学科的用处。针对农村地理教学中出现的一些问题，本文将会做了一些详细的介绍。关于解决这些问题需要采取哪些措施，以及关于农村地理学科未来的发展方向也进行一定地研究。

关键词：初中地理教学;现状;问题;解决对策

这几年间，我国经济水平不断提高。因此，对于人民的素质教育也更加的受重视。早在几年前，国家就已经颁布了义务教育法，并且及时地落实了下来。其实也就是作为中国公民，都需要履行九年义务的学习。但其实对于小学和初中生来说，他们还都是以语数英三门学科为主要的学习重点。像地理这些学科，一般都被学校当成了比较外门的科目来学习，并不特别受学校的重视。但地理这门学科对我们平时的生活也都是很有用处的，因此一定要解决农村地区关于初中地理教学方面的问题，逐渐提高初中生对地理学科的重视。

1 农村中学地理教学现状

1.1学校不重视，社会认可度低

（1）很多人都认为地理这门学科对学生的未来没有任何的帮助，因此，大多都非常地轻视这门学科，并且根本没有把它放在心上。就连学校内部，对于地理这门学科的态度也是相较于语数英差了很多。

（2）在农村，很多家长也认为能够学好语数英三门学科，才是孩子们现在最主要的任务。家长们认为学习地理对孩子们并没有实质性的帮助，受家长影响下的孩子们，当然也不会过多的重视地理这门学科。尤其在农村地区，学生一般都是为了能够出人头地，为了取得更好地成绩才选择上学，所以他们对地理学科并不在意。

（3）很多老师和家长都认为，学习地理专业可能对他们未来的就业前景造成限制。所以他们根本不会鼓励学生们去学习地理这方面的专业。因此，在初中打基础的时候，也并没有特别向学生们强调地理学科的作用。长久以来，可能就会让地理学科的地位越来越低，课程量也逐步的减少，学生们获得地理知识的能力也降低了。

1.2地理教学设备和资料不足，增加了教学难度

（1）地理这门学科包含的内容多，范围广。而对于农村地区来说，很大程度上都受经济水平的限制，达不到很高的教学水平。所以，在日常地理学科的教学中，可能没有办法完全地向学生们展示一些必要的地理模型或地形图，这样也就不利于学生的理解和学习。

（2）因为农村地区经济发展水平低，所以学生们能够接触到的地理教材，可能就只有课本而已。这样就在很大程度上限制了他们学习的范围，不能够对地理有一个很完整的了解和认识。因此，也就在很大程度上降低了学生们对于地理学科的兴趣度。

（3）有很多农村地区因为位置偏远以及经济水平低下，所以教师的数量很少。也就是说在一些比较贫困的地区，可能根本就没有地理老师的存在。地理教师数量的严重缺失，导致很多农村学生根本没有办法接触到地理这门学科，也就谈不上对地理学科的学习了。

2 改变农村初中地理教学现状的策略

2.1合理调整学科教师结构，保证地理教学的正常进行

（1）农村学校在进行教师招聘的时候，要注意每个学科招收教师所占的比重。虽然说地理学科比语数英老师所需要的数量要少得多，但是也不能让地理老师的数量过少，这样不利于学校对地理学科的教学安排。如果地理教师太少，可能就没办法更好地为学生进行教学和问题的解决。

（2）其实，对于初中时候的地理来说并不是很难。所以地理学科之外的教师也可以对学生的地理方面问题进行一定的指导。当然，这肯定是业余的一些指导，最主要的还是需要地理教师针对学生存在的各种问题再一一解决。

2.2整合地理教学资源，购置地理教学设备，让地理课堂更加生动

（1）在农村很多地方，经济发展水平都很低。所以在教学方面，他们可能也没有充足的资金进行完整的教学材料的购置。对于这个问题，国家可以对这些学校进行一定的补贴，帮助农村地区有充足的资金购置教学的设备，也让农村地区能够达到现代化水平。这样还有利于地理学科的教学，能够提高教学的质量。

（2）对于农村初中生来说，他们对地理学科可能还没有一个特别完整的认识。所以教师一定要充分的激发学生对地理学科的兴趣，这样才有利于他们后期的学习。教师们也可以在课堂上增加和学生的互动，提高学生的积极性，这样还有助于他们对地理这门新学科的认可和学习。

（3）当然，在平时教学的过程中，老师也可以把地理的一些知识和日常生活进行结合，这样有利于学生对知识点的掌握。比如，在讲解天气状况的时候，可以举一些日常生活中的实例，以此来提高学生们的生活实践能力。

3 结束语

目前来说，对地理学科的学习对我们未来的发展都是有很大的帮助。所以说，在初中阶段也一定要打好地理的基础。目前在农村地区在地理学科教学中还存在着一些问题，要针对这些问题及时地做出解决，争取能够提高农村初中生对地理学科方面的学习和发展。

参考文献：

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