浅谈初中语文的现状及重要性

周小红

摘要：语文作为一门基础学科，贯穿了义务教育的整个阶段。作为一门实用类课程，无论是在培养学生语言文字运用方面，抑或是锻炼文学基础能力方面，都起着相当重要的作用。然而也正是因为语文这门学科发挥的作用渗透着人们日常生活的方方面面，在教学活动中，语文反而被一些学生乃至学生家长忽视，这是这门课程在中学普遍被反映存在的问题。本文基于初中语文所存在的不被重视等的问题，着眼于初中生语文的重要性、文学素养的培养，对初中语文教学的部分方面以及现状进行分析。

关键词：初中语文 综合素质 教学现状

前言：初中语文的学科意义并非只是停留于浅层次的识字断句，事实上初中语文的意义完全区别于小学，它并不只肤浅的停留于遣词造句这样的基础知识里，而是进一步培养学生的文学功底、谈吐以及情商等。我们的学校、家长以及社会也不应该忽视语文这门学科带来的积极作用。语文可以促进了学生们的知识储备，面对突发情况下的语言应对能力。在语文这门课程的学习中，很容易产生的一种错觉就是，我看得懂笔画字符也断然能够学好语文。但语文并不如大多数人想象的那么简单，它需要一定的知识积累，一定的阅读理解能力。在笔者看来，初中语文不可被忽视。下面我将从几个方面探讨初中语文发展的现状、语文学习的重要性以及关于初中语文教学中学生文学素养的培养问题。

一、初中语文的总体现状分析

尽管我国一直在进行素质教育改革，但不可否认的是，对于很多人来说，学习还是唯分数论。所以尽管现状下，语文所占分值极高，也较少有人把语文放在能和数学英语并肩重要的位置上。在多数人看来，中文是母语，所以语文的学习不比英语乃至数理化这些科目，学习起来较为简单，也最容易被学生及家长所忽视。然而语文学习不应该只单单探求做题的技巧和准确率，更应该在于充分的理解和思考。

二、初中语文学习的价值所在

1、语文作为基础教育课程体系中的一门教学科目，其主要目的在于培养学生的语言文字运用的能力和提高学生的文学素养水平。语文学习不该滞留于表面，更应该更深层次的进行探讨和究问。通过培养学生阅读理解文章，引领他们步入文学世界的大门，培养自己对于语文的兴趣爱好，培养学生的文学素养，同时也在潜移默化中对学生的审美水平产生一定的积极影响。

2、学习语文，可以培养学生的鉴赏能力，提高学生的综合素质。世界上的文学作品纷纷杂杂，在这之中除了有阅读价值极高的名著、脍炙人口的诗词以及陶冶情操的散文小说等等，也不乏一些文化中的糟粕和垃圾。初中生正处于求知好学的阶段，学习语文，通过老师的讲解和分析，大量优秀作品的学习和阅读，可以让学生们提高自己的鉴别能力，在选择图书阅读时，取其精华，去其糟粕。如此一来，学习语文的目的不止于写作和阅读，更重要的是培养了学生的阅读鉴赏能力和明辨是非的能力，让学生不至于混淆优秀的文学作品和落后的文学作品。

3、学习语文，能够塑造学生的三观。朱自清的《背影》教会学生体恤父母，《骆驼祥子》的节选让学生们感知吃人社会底层人民的不幸，这些文学作品在反映现实的同时，也在塑造学生们的三观。初中是培养少年人三观的重要阶段，初中语文的学习则极大帮助了学生们塑造是非观、价值观等。这是极为重要的，也是应该被重视的环节。

4、初中语文的学习，可以使学生从文字中感悟世界之大。文字是有魅力的，白纸黑字的印刷体所传递出来的情感，能够真真切切的打动人，这也是我们为什么要阅读优秀文学作品的原因。古人云，读万卷书，行万里路。语文的学习提升了初中生的阅读兴趣和能力，让他们有机会徜徉在文学的世界里，强化学生的阅读理解能力，也开拓了学生的视野。

5、语文学习能够培养學生的谈吐气质，锻炼学生的综合素养。腹有诗书气自华，读书能够在一定程度上开拓学生们的眼界，锻炼他们思考的能力。在语文的学习中，唐诗宋词、散文名著都能够帮助学生拓展视野，促进激发他们的文学创作能力，对于优秀文学作品的理解能力，这也是文化软实力的一种培养。

三、初中生如何培养文学素养

“书中自有黄金屋”，想要让初中生们提高自己我文学素养，就得培养他们阅读的兴趣，并且发现语文的魅力。老师可以适当的指导学生完成课上的阅读理解任务，传授阅读的技巧和思路。课下可以和学生们分享优秀的书单，探讨优秀文学作品的种种。在合适的时机成立语文讨论小组，要求学生们分享自己阅读的好书，互相监督和促进，进一步提升和培养学生的文学素养和综合能力。

总结

从现今的角度和教学环境来看，初中语文并没有受到很多的重视。要想改变这样的现状就得改变学生和家长对于语文这门课的态度，不仅如此学校和社会也要积极宣传初中语文学习对于初中生学习乃至成长阶段的重要性。素质教育不应该只是一句口号，唯分数论的教育理念也不应该大当其道，希望人们共同注重初中生文学素养的培养，注重语文这门学科的魅力和重要性。

参考文献：

【1】王晶晶，《初中生语文素养的培养》，《新课程》，2015年9期

【2】周晓宇，《中职语文散文鉴赏教学研究》，《考试周刊》2014年55期