鄂州市高中女生体育课兴趣现状与对策研究

陈闰平

摘 要：本文通过调查研究得出结论，鄂州市高中女生在体育课上表现出厌学的行为倾向，建议教师在教学中，从转变思想、选择适合教学内容、采用合理的教学方式以及改变女学生畏惧体育运动的心理等方面措施，以达到激发鄂州市高中女生的体育兴趣。

关键词：鄂州市；高中；女生；体育课；兴趣；现状；对策

1前言

新的体育课程标准中，运动参与是基础，在我们的教学活动中最大限度的开启学生积极参与体育活动的态度和行为，是体育实践课顺利有效开展的基础。

目前，在鄂州市的体育教学中，男女生合班，由于学生的性别不同，男女生在生理和心理的差异日益明显，必须要根据教学对象的生理和心理特点来安排教学；如果要求女生像男生一样进行体育练习，很可能挫伤女同学的积极性，造成她们学习上的顾虑；同时要加强对女生学习目的教育，提高女生对体育的欣赏能力，消除女生思想顾虑，培养她们学习锻炼的自觉性和积极性。

2研究对象与研究方法

2.1 研究对象。鄂州高中、二中、四中、六中、泽林高中、太和高中、葛店高中、华容高中、鄂东高中等几所高中女生为研究对象。

2.2 研究方法。（1）文献资料法：查阅的是关于体育心理学和人体生理学的各种书籍和期刊资料。（2）问卷调查法：向鄂州高中等十所学校发放100份“高中女生体育学习兴趣调查问卷”进行抽样调查。（3）观察法：自己上课期间，观察女生上课情况和出勤情况。（4）数据统计法：对调查问卷进行数据统计。（5）归纳分析法：对所查阅的文献资料，问卷资料进行归纳分析。

3.鄂州市高中女生上体育课的现状

从对100名高中女生进行的体育学习兴趣调查结果来看，85%的高中女生是喜欢上体育课的。由此可见：中学女生对体育学习的态度是好的，动机是正确的，但是，大部分的中学女生的确存在着厌学体育的行为倾向，主要表现在：上课参与体育活动的积极性不高，畏难情绪较大，借故请假较多，完成任务勉强，考核只求及格，课外活动参加较少，没有特别喜爱的活动项目，怕脏、怕出汗等。

出现以上问题的可能原因是：高中女生的生理特征（身体发育的特点、月经期的生理特点）、高中女生的心理特征（情感比较内向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表现为畏难，经受不起失败的考验）等等。

总而言之：在鄂州市的体育教学中，大部分的高中女生由于进入青春期，生理和心理的变化造成了她们对体育学习有厌学的行为倾向。

4.对策

（1）从思想上转变学生对体育的态度。教师在体育教学中，要重视转变学生的思想，提高学生对体育的认识，培养和激发学生对体育运动的积极性。①体育运动能促进身体发展，为心理健康发展提供坚定的物质基础。②体育运动能推动自我意识的发展。③体育运动能培养良好的意志品质。

（2）针对鄂州市高中女生在体育课上表现出厌学的行为倾向，教师应安排合适的教学内容和采用适当的教学手段。①要根据高中女生的特点，安排教学。由于学生家庭、生长发育、兴趣爱好、接受能力、身体素质及运动技能等方面的差异性，在体育教学中，教师应注意区别对待，因人而异。一般来说，女生爱美，可安排一些节奏鲜明、形式新颖、方法简单多样的教学内容。所以我们体育教师要善于选择教学内容。根據问卷调查显示：学生喜欢的体育项目投票率分别为排球40%、毽球32%；羽毛球67%；乒乓球15%，其余的田径、足球、篮球、武术、健美操等项目选择的人数都不到10%。因此，综合高中女生的生理、心理等特征和调查情况来分析排球为何可以激发高中女生的体育兴趣。②组织教法得当是提高学生兴趣的基础。一节课如果教法组织的好，学生的积极性和兴趣会有很大的提高；反之，如果教法组织不当，即使是游戏等一些学生爱玩的运动，学生学习起来也如同嚼蜡。因此，注意创设宽松环境，营造良好氛围；注意循序渐进，由浅入深；给学生充分的自由空间。③教师与学生的关系融洽是提高学习兴趣的保证。教师应善于调控学生的情绪变化，使她们保持愉快、积极上进的心境，这对师生之间的感情交流有着重要意义。因此，作为教师在教学过程中应力争做到：多用激励的语言；参与到学生中练习。④精心设计，布置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛围，能够诱发学生对学习极大的兴趣，引导学生较快地进入角色。比如在教排球移动时，不采用单纯地移动教学，而是在教之前，用绳子绑住球，两人一组进行一个投一个躲的游戏，学生在不知不觉中练习了脚步移动，然后在把移动步伐融于排球练习中，学生的兴趣一下子就提高起来了。⑤热爱学生、尊重学生、信任学生，以平等的身份与学生相处，切忌居高临下，以威压人，感情投入厚此薄彼，不然会在学生的心理上造成伤害，对教师的教学没有好处。特别是高中女生，她们感情细腻丰富，又羞涩。因此，作为教师在和女生的交往中要做严师，更要做益友，要让每一个学生都能感受到教师真挚的关心和爱护，使师生感情达到和谐、统一，师生间就能配合默契，教师的每个意图、每句话学生都能很快理解和接受。教师与学生的这种高度和谐，在教学中能收到事半功倍的效果。

（3）要改变女学生月经期畏惧体育运动的心理。针对女生月经期的生理和心理特点，安排适量的体育运动，改变女生月经期畏惧体育运动的心理。多对女学生进行月经期的生理卫生教育，特别是体育卫生教育；平时加强对女生的意志品质的培养，使她们热爱体育活动，具备坚强、勇敢的意志品质，从而减轻她们的畏惧心理，或有意识地克服这种恐惧心理；月经期间不宜安排游泳、跨跳、腾跃等剧烈运动，避免寒冷刺激，特别是下腹部受凉，避免子宫因受到过大震动，造成经血过多或腹痛等不良反应；建立月经卡制度，及时了解掌握女生的月经情况，以便合理安排运动量和运动时间；多关心她们，鼓励她们参加适当体育锻炼，消除她们的恐惧感，对于月经紊乱的女生，月经期可暂停体育活动，并经常进行医务监督。

（4）在理论教学中，体育教师应采用多种措施，使学生从思想上转变对体育学习的态度；在实践教学过程中，体育教师应更加关注个体学生差异，为女生制定较适合的教学计划，充分激发高中女生的学习兴趣，让女生能热爱体育课；正面的让高中女生了解月经期适量的体育锻炼是有益的。

参考文献

[1] 季浏主编.《体育与健康》，华东师范大学出版社.2000年3月；

[2] 汪凯.《生理心理学》，人民卫生出版社.2004年2月；

[3] 武赣龙.《体育与健康》，广东科技出版社.2004年8月。