数学思维能力在高中数学教学中的培养

肖成

【摘要】  隨着社会经济的发展，中国的教育也进入到一个新的发展阶段，随着人们对教育要求的不断提高，人们对于学校培育人才教育学生的方式提出了新的要求，在现在的社会环境中，社会对于人才的定义产生了新的变化，在现时代中，人们更多需要能够快速适应社会环境的人才，对于所处环境能够迅速的做出反应，高中阶段是培育学生的最为关键的阶段，数学是学生最为重要的学科，学好数学有利于学生高中生涯的顺利度过，对此，数学思维能力的培养对于学生数学的学习具有极其重要的作用，本文首先讲述了学生的数学思维对学生高中数学学习的必要性，其次讲述了高中数学教学中培养数学思维能力的方法，最后讲述了数学思维能力的培养在高中数学教学中的策略，以此来供相关人士参考与交流。

【关键词】  数学思维能力 高中数学教学 必要性 方法与策略

【中图分类号】  G633.6           【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）06-095-01

引言

高中数学对于学生来说，是困难但是极其重要的，在当今的教育中，数学成为衡量人才的一种的方式，数学基础打得好会为学生在高中学习中节约更多的精力，有利于学生将自身的精力转移到自身不为擅长的领域学科，促进学生的全面发展。帮助学生提高数学成绩不是一朝一夕的事情，在学生学习数学的时候，逐步向学生培养数学思维能力有利于激发学生对于数学的兴趣，促进学生对于数学的主动接触，促进学生在数学方面的理解，兴趣是学生最好的老师，学生对于数学激发了兴趣，有利于促进学生数学的学习。

一、数学思维对高中学生的数学教学的必要性

（一）新的素质要求让教学思维的培养成为必然

随着教育的不断发展，教育模式也不断发生着变化，当今的教育更加的强调素质教育，素质教育的发展是人们对于学生提出了新的发展要求，为了促进学生的全面素质的培养，学校将教学思维的培养提上了日程，在数学教学中，培养数学思维能够大大的提高学生的数学素质，促进学生的数学发展，当今的素质教育促进了数学思维培养。

（二）社会现实要求学生数学素质的培养

当今的社会是一个复杂的社会，人们在这个激烈的社会中生存不能仅仅依靠原来在学生课堂上学习到的知识，社会是一个残酷的社会，人们都想想在社会中生存下去，但是社会对于人才的要求越来越高，当今社会更加注重的是拥有应变能力的人，数学思维的培养有助于学生思维的转变，帮助学生利用数学知识解决现实生活中的实际问题，有利于提高学生对于社会的应变能力，帮助学生在这个激烈的社会中生存，社会是不断发展的，社会对于人才的要求也是不断变化的，为了让学生打下社会生活生存的基础，需要加强学生现如今数学思维的培养。

二、高中数学教学中培养数学思维的方法

（一）在数学教学中，促进学生的自主学习

随着时代的发展，教师对于教导模式要产生一定的变化，在数学教学中要更加注重学生在数学学习中的主导地位，教师的主要功能便是领导，学生才是学习的主体，教师要顺应当今时代的变化，对自己的教导模式进行一定的改动，帮助学生在数学教学过程中培养学生对于数学的兴趣，教师要改变原来的一言堂的教学中模式，不再采用教师讲问题，学生只是听众的教学模式，学生要积极地发挥自身在数学学习中的主体地位，教师采用交流的方式促进学生的交流与领悟，帮助学生在与同学的交流中获得更多的知识，开展不同的教学形式，促进学生的自主学习与自主思考，培养学生的独立思考能力和学生的创新能力。

（二）发挥教师的引导作用，促进学生自主推导的能力

教师在教学过程中扮演的是引导者的身份，教师在数学教学过程中提出问题，引导学生对问题进行思考，帮助学生培养善于思考的习惯，在数学教学过程中，教师通过设置一些问题和提出一些疑惑鼓励学生进行简答，在学生进行思考的过程中，培养学生逻辑思考的能力。数学是一门极为特殊的学科，是一门复杂性很强的学科，在数学教学过程中，教师要对学生的多层次思考进行观察，引导学生一步一步的培养善于观察的能力，帮助学生在做数学题的过程中思路更加的清晰、理由更加的充足。

三、数学思维能力的培养在高中数学教学中策略

（一）在研究解题思路的过程中，促进数学思维能力的培养

在高中的数学教导中，教师不仅仅要将解题的答案告诉学生，更重要的是将学习的方法传授给学生，让学生掌握解题的方法，在解数学题的过程中进行独立的思考，帮助学生在解题的过程中形成自身的解题思路，促进学生数学思维能力的培养。

（二）运用变式教学促进学生在数学教学中的学习，促进学生数学思维能力的培养

在数学教学过程中，教师可以利用变式思维对学生进行培养，变式思维改变的是问题的形态，不变的是问题的本质，通过变式教学，学生可以在不同变化的数学题目中找到一定的规律，并且总结数学规律，帮助学生在今后相似的数学题中得心应手，教师通过变式教学在多角度对学生进行培养，有利于学生对方面思维能力的培养，有利于提高学生的学习动力，促进学生的数学学习，教师要多多设置一些开放性的问题，学生在思考问题的同时会促进自身对于问题的理解，帮助学生开放性的思考问题，促进学生数学能力的培养。

四、结束语

随着教育水平的不断发展，数学素养的培养对于学生的发展会产生极其重要的影响，在数学教导过程中，要注意学生的主体地位，促进学生自主意识的培养，促进学生创新意识的培养，帮助学生树立数学思维，让学生在社会中运用数学思维解决现实生活中的问题，帮助学生更好地适应社会，适应社会的发展。

[ 参  考  文  献 ]

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