幼儿园课程游戏化教学的实施路径

施松蓓

摘要：随着社会的发展，现阶段人们对于教育事业的要求也变得越来越高，对于幼儿教育的重视程度也逐渐提高。在幼儿园教学中，传统的教学方式已经难以满足现阶段人们对于教育的需求。因此，课程游戏化的教学模式被广泛应用到教学中。文章着重对幼儿园课程游戏化教学的实施路径与价值进行了分析，旨在有效激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的身心健康发展。

关键词：幼儿园课程;游戏化教学;实施路径

幼儿园作为幼儿启蒙教育中的重要阶段，其对于幼儿的身心发展起着关键作用。但是，由于幼儿的年龄较小，其缺乏了自主学习意识和自主学习习惯，如果单纯采用刻板的教学方式，很容易使幼儿失去学习兴趣。幼儿园的教学目标与小学基础教育有所不同，其主要是培养幼儿的学习意识，帮助幼儿养成良好的学习习惯。而游戏化的教学方式正是一种顺应这种教学目标而产生的教学方式。

一、根据课程内容特点，精准选择教学方式

在进行游戏化教学的过程中，教师需要根据课程特点来选择合适的游戏化教学方式。幼儿园教学的主要目的是为了提升幼儿的学习能力，促使幼儿能够养成良好的学习习惯。因此，在制定游戏化教学内容时，教师要充分了解课程的教学目标，促使游戏化的教学内容能够收到良好的教学效果。例如，在体育教学的过程中，教师要根据幼儿活泼、好动的特点，并结合体育课程的教学目标，锻炼幼儿体质，以教学幼儿体育锻炼的方法为目的进行游戏化教学。教师可以采用“动物运动会”的游戏教学方式，让幼儿根据自身的喜好扮演不同的动物，以动物的运动方式来进行五十米接力赛。通过这种方式，不但能够有效锻炼幼儿的运动能力，增强幼儿的体质，还能够提高幼儿对于动物的了解程度。又如，在教学科学课程时，教师可以设计一些有趣的科学实验，以此来充分调动幼儿的好奇心和积极性，促使幼儿能够参与到实验教学中。教师可以设计“回声”的游戏，让幼儿两两一组，其中一名幼儿说话，另一名幼儿模仿，进而形成“回声”，以此来帮助幼儿理解回声的概念。同时，在游戏的过程中，教师可以引导幼儿，询问幼儿：小朋友们，你们认为在什么地方能够听见回声呢？以问题为导向，让幼儿能够针对问题进行思考，激发幼儿的探究欲望，并在教师的引领下找到问题的答案，促使幼儿感受到解决问题的乐趣。

二、注重游戏的创造性，提升幼儿的综合能力

创造性是现阶段人们对于教育事业的重要要求。因此，在游戏化教学中，教师需要加入一些创造性的游戏，以此来培养幼儿的创造性能力。在目前的游戏化教学中，创造性的游戏内容主要分为两种，即虚拟型和社会实践型。虚拟型主要指通过教师创设游戏情境，让幼儿扮演情境中的人物、动植物来进行游戏化教学。例如，在讲述有关向日葵的相关知识时，教师可以让幼儿来扮演向日葵，教师扮演太阳。根据向日葵向阳的特点，让幼儿跟随教师进行移动，并在游戏完成后，告知幼儿：小朋友们，在生活中爸爸妈妈就是“太阳”，而你们就是茁壮成长的“向日葵”。在生活中需要跟随爸爸妈妈的方向，才能够茁壮成长。通过这种游戏方式，不但能够让幼儿充分了解向日葵的習性、特点，同时还能够以寓教于乐的方式，帮助幼儿养成听话、懂事的好习惯。社会实践活动主要是指以社会实践活动为依托来设计创造性游戏。例如，教师可以带领幼儿参观公园、超市等生活中常见的地点，让幼儿记忆他们看见和听见的东西。回到幼儿园后，让幼儿能够模拟超市中的生活场景，扮演超市中的收银员和顾客，以此来提升幼儿的综合能力。

三、合理使用游戏器材，丰富游戏的多样性

游戏器材的合理使用，对于游戏化教学的开展与成效有着非常重要的作用。因此，教师要科学选择游戏器材。首先，需要确保游戏器材的安全性，由于幼儿的年龄较小，抵抗能力较差，需要选择无毒、环保、安全系数高的游戏器材;其次，需要根据游戏内容来选择游戏器材，促使游戏器材能够充分应用到游戏中;最后，教师可以采用自制游戏器材的方式，让幼儿能够参与到游戏器材的制作中，将游戏器材的制作作为游戏中的一项活动，以此来提升幼儿的动手能力。例如，在“扔沙包”的游戏活动中，教师可以组织幼儿自己动手制作沙包;在“小推车”的游戏活动中，教师可以让幼儿利用废弃易拉罐、竹竿来制作小推车;在“铁罐滚滚滚”的游戏活动中，幼儿手拿铁罐向前推进，并滚过障碍物，以此来锻炼幼儿的身体协调能力，提高幼儿的奔跑速度，体会与同伴一同游戏的乐趣。

另外，教师还要注重游戏的灵活性和多样性。例如，在教学幼儿认识猴子这个动物时，教师可以采用猜谜语、听歌曲、看图片的方式导入课程。在具体教学的过程中，教师可以采用游戏化的语言来进行教学，如绕口令、儿童歌谣等方式强化幼儿记忆。教师需要适当引导游戏内容，针对游戏内容提出问题，如有没有更好的方法？能不能通过其他方式来解决？以此来激发幼儿的思维能力，促使幼儿能够从不同的角度思考问题，提高教学效果，促使游戏化教学能够从多个层面对幼儿进行教育。

综上所述，幼儿教育作为教育阶段中最为重要的一环，其对于幼儿身心发展与学习习惯养成等方面均起着重要的作用。教师需要充分了解游戏化教学在幼儿教育中的优势所在，摒弃传统的教学方式，依据课程内容进行具有特色的游戏化教学，培养幼儿的创造性思维和动手能力，进而有效提高幼儿教育的质量，促使幼儿得到全面发展。