浅谈初中美术课堂有效教学的优化策略

梁金余

摘 要：美术课程的教学对培养同学们的审美能力和审美意识具有非常重要的意义，美术作为一种极其丰富的艺术表现形式，越来越受到教育界的广泛关注。然而在新课改推行之前，很多美术教师对美术教育不够重视，从而也不愿意花费过多的精力进行教学方法的研究，所以使得美术教学活动存在着一系列的问题。

关键词：初中美术;课堂教学;优化策略

引言：

美术这个概念是从欧洲开始发源的，它泛指包括绘画、舞蹈、音乐等多种形式的，具有美学意义的活动。而在进入20世纪以后，这个概念在我国的教育界受到广泛的认同。在初中美术课程教学中，新课改要求着重培养同学们的艺术兴趣，提升同学们的审美能力，从而完善同学们综合素质。针对当下初中美术教学存在的一些问题，美术教师要积极探索提高美术教学的方法，进行有针对性的美术教学。

一、当前初中美术课堂教学中存在的问题

1、教学模式保守，无法激发学生学习兴趣

初中阶段的学生，很容易受到外界各种环境和事物的影响，课堂学习的注意力难以持久集中，并且当下很多初中美术课堂教学方式都比较陈旧，通常的教学方法都是由老师先通过讲授式的方法，给同学们灌输美术理论知识，然后再要求同学们对课本上的图画进行临摹，这种教学方式毫无新意，课堂教学氛围异常沉闷，初中同学对这种教学方式很难集中注意力。如果要改善这种状况，就必须创新教学方法，提升初中生的美术学习兴趣，进而培养同学们的审美能力。但是受传统教学模式的影响，当下还很难做到这一点。

2、教师忽视学生审美能力培养

在传统应试教育的影响下，很多的教育工作者对美术教学都不是很重视，在他们的思想里面，认为只有语文数学这些课程才是主要的学习科目，所以对于美术课程教学的效果也不是很关心，对同学们的审美能力很多时候也被忽略，很多美术教师的课堂教学都只是应付教学任务完成应试化的教学目标。而对于美术教学能够给同学们审美能力的锻炼却有失关心。

二、初中美术课堂有效教学的优化策略

1、借助多媒体手段，创设有效教学情景

在初中美术课堂教学中，美术老师可以根据课本教材内容，借助现代信息技术，以多媒体教学呈现的形式，为同学们创建丰富多彩的美术教学课件，引导同学们进行各个知识点的学习。

如在学习《青春风采》这一节时，老师可以根据这一节知识点的课本教材内容，去互联网上收集相关的音频、视频资源，进行多媒体课件的制作，而在实际的课堂教学的时候，美术老师可以在上课之前为同学们播放一段有关篆刻印章的短视频教学内容，通过让同学们对视频内容的观看获得较为直观形象的感官体验，从而有效的集中同学们的学习注意力，充分调动同学们美术课程学习的热情，营造较为活跃的课堂学习氛围。

2、采取以问题为导向的教学方式

在初中美术实际的课堂教学中，老师可以采用提问式的教学方式，以问题为导向让同学们在解答问题的驱使下，提高美术课堂学习的参与度。这是一种非常有效的调动同学们美术学习的重要手段，通过各种有趣的问题的设置，能够激发初中学生美术学习的兴趣。

比如在学习《美丽的西湖》这节课程内容的时候，老师可以通过有趣的课堂提问，来对同学们进行相关美术知识的学习引导，比如询问同学们关于，《美丽的西湖》这幅画的作者有什么其他的同类作品？而作者是属于哪一个国家的画家？通过这样的问题设置，引导同学们对这幅作品的创作背景进行探讨，在同学们的学习兴趣被激发以后，再引入美术教学的专业知识，比如构图、色彩等方面的内容，降低同学们对抽象理论知识的抵触情绪，从而提高课堂教学效果。

3、借助竞赛形式，激发学生学习兴趣

初中的学生都是具有较强的好胜心理的，所以在初中美术课堂教学中，美术老师应该充分借助同学们的好胜心理，将竞赛机制引入课堂教学之中，让同学们在学习过程中进行你追我赶的自主学习活动。俗话说，选将不如激将，在同学们的好胜心理被激发以后，他们对美术课程教学课堂的参与度会得到明显的提升。

在学习《绚烂的民族服装》这一节绘画知识的时候，老师可以灵活的引进竞争机制，迎合同學们的好胜心理。在同学们进行绘画创作之前，就将赛的规则告诉同学们，向他们传达明确的竞赛信息。比如，老师会在他们完成规划创作以后，让全班同学来进行绘画的评比，以小组为单位找出每个小组绘画技巧最为优异的作品，并且老师需要给予适当的奖励。通过这种竞赛机制的引入，能够很好的激发初中学生学习美术的兴趣。

结束语：

总的来说，在初中美术课堂教学中，要实现高效的教学方式，这不仅是新课程改革的要求，也是每一位美术教学工作者应该积极探索的方向。在初中阶段的美术培养过程中，最重要的教学目的就是要提升同学们的动手能力和审美能力。新课程改革给美术教师指明了美术教学发展的前景，需要美术教师进行积极的教学方法的创新，根据同学们的个性差异，找到行之有效的教学策略。

参考文献：

[1]张晶晶.探析初中美术课堂有效教学的优化策略[J].学周刊，2017，22：41-42.

[2]胡蝶飞.浅谈初中美术教学策略[J].学周刊，2018，16：153-154.

[3]韦燕燕.浅析初中美术课堂有效教学的优化策略[J].学周刊，2019，19：170.