高中英语核心素质培育中教学适用性设计策略

摘 要：学生核心素质的培养在现代高中英语教学中属于核心内容，教师不仅应当向学生传授英语知识，还应当在教学过程中，培养学生的文化品格、思想品格和学习能力。本文重点剖析了高中英语教学中核心素质培育存在的问题，并提出了能够适用于高中英语教学的解决对策，以期提高高中英语核心素质培育的质量，提高学生们的综合语言能力。

关键词：高中英语;核心素质;教学适用性;策略

进入二十一世纪，在我国新一轮的基础教育改革中，重中之重就是培养学生的核心素养。在素质教育改革的背景之下，高中英语教师不仅仅需要向学生传授英语知识，还应当培养学生的综合能力，例如，提高学生的心智水平、生活水平、人际交往能力，培养学生的思想品格、语言能力、文化品格和学习能力。高中英语教师在设计教学方案时，应当尊重学生的学习特点和学习心理，以学生为主体开展高中英语的核心素质培育工作，进一步解决高中英语教学中存在的一系列问题。因此，高中教师必须找到高中英语核心素质培育的适用性策略，这将有利于帮助高中教师确定英语课程的核心素质教育目标以及内容，使其更好的开展英语课程。

1.高中英语语言核心素质教育的意义

《普通高中英语课程标准（2017年版）》明确指出，高中英语学科核心素养培育工作主要包括四个方面，其中基本要素是语言能力和学习能力的培养，提升要素是文化意识和思维品质的培养，前者代表着学生的基本素质，后者代表着学生的心智特征和价值取向。由此来看，高中英语学科素养的本质在于帮助学生养成正确的价值观，使其能够逐渐成长为社会的可靠之才，温柔必备品格和关键能力。因此，英语学科核心素养的灵魂就是育人价值，高中英语教师只有真正展现出英语教学的育人价值，才能够达到培育学生核心素养的目的。

当前社会各界在广泛议论高中英语的语言核心素养，要求高中教师在教学过程中，应当培养学生的知识能力、书面表达能力、口头表达能力、语言交际能力等，将学生培养成为具有综合能力的优秀人才，形成良好的高中英语语言的听说读写技能。因此，高中英语学科的核心素养培育，可以开拓学生视野，使学生逐渐养成正确的价值观和语言观，树立良好的个人品格，产生跨文化思维意识。

2.高中英语语言核心素质培育存在的问题

2.1缺乏口语交际能力的培养

高中英语教师在设计英语教案时，常常参考高考大纲，着重于提升学生的听力能力、写作能力和阅读能力，在日常教学工作中，较少关注学生的口语表达能力。大部分高中学生在英语学习中，也并未重视口语学习，这就导致我国高中学生普遍缺乏英语口语交际能力。我国英语教师缺乏对学生口语交际能力的培养，使得高中学生并未养成良好的口语表达习惯，也缺乏口语沟通意识。

2.2正确理解英语学科核心素养

在一次次教育改革浪潮中，每一位教师都必须改变传统的教育理念和教育方法，视而不见和听而不闻的方式，只会让教师在时代浪潮中被淘汰。因此，高中教师必须勇于面对挑战，学会主动思考，在新时代中找到科学合理的教育手段，明确未来的教育发展之路。高中英语教师必须从多个层面出发理解核心素养的内涵以及价值，从高中学科的特点出发，找到培育英语学科核心素养的方法和手段，方可有效提高高中英语教师的教学质量和教学效率，钻研出切实有效的培养方法。例如：在人教版高中英语阅读模块五第一单元《Great Scientist》之中，教师可以将学生划分为若干个小组，同学通过小组学习，可以进一步提高自身的学习积极性、问题分析能力，提高了学生的英语核心素养，也可以提高教师的教学效率。

2.3提升自我教学水平和专业素养

在完成教学观念的转型以后，教师还必须提高自我教学水平和专业素养，才能够采用新型的教学理念和教学手段，完成教育改革。在新课程改革背景之下，给高中英语教师的教学提出了更高的要求，而要求教师必须不断提高自身的专业素养和专业能力。只有高中英语教师广泛接触各类新资讯，拓展思维和视野，才能更好的开展学生英语学科核心素养的培育工作。

3.结束语

高中英语核心素养的培育工作必然是一条披荆斩棘之路，作为教育一线工作者，高中英语教师在新课程改革的背景之下，必须勇于突破，敢于创新，正确理解英语学科核心素养的本质内涵，转变教学理念，创新教学手段，提升自我教学水平和专业素养，从而更好地在不断深化的课程改革浪潮中迎难而上，勇往直前。每一位高中英语教师都是英语学科核心素养的实践者和推动者，只有当高中英语教师自身能力素质过硬，掌握了高中英语核心素质培育的适用性策略，才能更好的响应新时代发展的号召，顺应教育改革的需求，落实英语素质教育，切实提高学生的英语学科核心素养。

参考文献

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[4]阮小燕.高校语言学科教学路径适用性功能探索[J].黑龙江高教研究，2016（7）

作者简介：任耀祖;出生年月：1981年9月。男，甘肃省陇南市西和县人，学历：大学本科。职称：中学一级教师。单位：甘肃省陇南市西和县第一中学。主要研究方向：高中英语教学;学生班级管理，英语翻译。