中职数学课堂教学中培养学生的创新思维能力

刘桂莲

摘 要：随着社会的不断发展，科技和教育水平也在逐渐提高，中职教育也得到了优化！对于中职数学教育来说，教学更得到了具有针对性和有效性的教学，学生的自我能力也得到了很大提高！在当今日新月异的社会，数学的教学更加注重学生学习素养和综合能力的提高和陪养！在当今社会，勇于创新的新型人才越来越受欢迎。在我国的中职数学教学中，为了迎合当今社会的需要，教学就应该结合中职教学的特殊性，对学生的创新思维和创新能力进行着重培养！在实际的教学中，通过老师的指导，让学生自己对数学知识点进行解剖和学习，从而提高学生自主创新和创新思维的能力，实现学生综合能力的提高！

关键词：中职教学;数学教学;创新思维的培养

一、我国中职教学的现状

传统的中职教学只注重学生数学知识的培养，而忽略了学生创新思维的培养！而结合中职教学的特殊性，对学生进行创新思维的培养有助于学生以后更好的融入社会，迎合社会的需要;因此，针对学生的创新思维培养对中职学校的学生来说至关重要！但是，在传统的教学之中;老师在课堂上只对学生进行知识的讲授，课下老师过分地去强调成绩的重要性！由于这种“填鸭式”教学，忽略了学生学习的自身感受，学生的学习能力和学习思维得到了很大限制，在日常的学习中，学生只会去学习，而不去思考，这样不利于学生创新思维的陪养！为了更好的迎合社会的需要，中职教学的数学老师应该积极改变教学方式，去鼓励和引导学生去积极思考，通过自己的努力去解决问题，逐渐培养学生的创新思维！

二、培养中职学校学生的创新思维的意义

1、新课标教学的需要

新课标实施后，国家加强了学生自主学习能力和创新思维的培养，更加注重了学生在课堂上的主导地位。在传统的课堂之中，老师是课堂的主导，学生往往是被动的地位，学生只能被动地去学习知识;这样不利于学生更好地进行自主的创新和学习知识，从而阻止了学生自主创新能力的培养和学生自我学习能力的培养。这种教学方式已经不能适应当今教学的需要，因此为了更好地适应新课标改革，适应社会的需要;中职教学中，老师要利用数学课堂中逻辑性和科学性的特点，对学生进行引导，对学生的创新能力进行培养！

2、学生自身发展的需要

随着社会的发展，善于创新的人才越来越被重视！在当今的社会之中，那些善于思考的人才会更好地生存！新课改的提出，原来的教学方式已经不能适应当今教学的需要，传统教学的弊端也逐渐显露出来！作为即将步入社会的中职学校的学生来说，他们需要更多的技能来适应社会。创新思维的培养有助于学生进入社会后，更好地融入社会。因此，中职教育中数学课堂有目标地对学生进行创新思维的培养，有助于学生今后的发展，有助于学生今后更好地融入社会。

三、如何培养中职学校中学生创新思维

对于那些即将步入社会的学生来说，他们需要的对个人能力和素养的能力教学。而在中职教学的数学课堂中，对学生进行创新思维的培养有助于学生自主创新能力和创新思维的培养。那么如何在课堂中对学生的能力进行培养呢，我们可以采取以下方式对学生进行创新思维的培养。

1、营造和谐的教学氛围，培养学生的创新思维

根据一项教学调查显示，学生对老师的满意程度绝对着学生对这们课的学习兴趣，因此和谐的教学氛围可以激发学生的学习欲望，强化学生自主创新的精神！在日常的数学课堂中，数学老师要积极去打破传统的师生关系;老师要主动与学生去交流心声，爱护、尊重、体贴学生。融洽的师生关系是进行课堂教学的重要前提。老师只有充分去接触学生，去了解学生的心声;才可以明确学生对于学习的掌握程度，了解学生在课堂上的差异，让学生们在课堂上感受不到老师的权威，这样学生在课堂中才会勇于发言，积极表达自己的心声！这样的课堂才可以激发学生的学习兴趣，让学生用心去学习知识，怀着一颗大胆热情的心去发现知识，学生的创新思维才会逐渐得到培养！另外，老师增强与学生的交流，老师才会更加了解學生的学习情况，为老师以后的教学和课堂安排打下基础，这样学生的学习效率也会提高！

2、善于提问，培养学生的创新精神

在数学课堂上，老师要鼓励学生去积极发言，充分去活跃学生的思维，培养学生的创新能力！老师可以采取小组合作的方式，让学生提前预习课本，并在课前向学生提出问题;让学生通过小组合作的方式去解决问题。在数学课堂上，老师可以通过提问的方式让不同的小组去发表自己的意见;最后老师对不同的小组进行点评。这样学生就可以通过自己的方式去解决问题，活跃了学生的思维;老师在点评过程中对表现较好的小组进行点评，这样小组的成员会获得满足感和成就感，更加鼓励学生去积极思考，大胆创新！上课过程中，老师还可以根据上课需要在课堂上布置一道可以通过多种方式解答的数学题，并提前告知学生这道题有多种解答方式，让学生去积极思考，解决此题。课堂中，老师在对学生的不同解答方式进行点评和补充，对那些表现良好的学生进行表扬！这样学生的创新能力和积极解决问题的能力也会得到很大提升！

3、注重教学实践，培养学生创新能力

陶行知曾经说过“手脑双全是创造教育的目的”。但是传统的数学教育中过度强调学生的脑力锻炼，忽略了学生的手力锻炼。为了培养学生的创新能力，要让学生通过自己的双手去学习知识，这样学生才会对知识更加深刻，还可以培养学生的创新能力！数学老师可以采取课前预习的方式，让学生自己去学习知识;课堂上采用“无人课堂”的模式，让学生自己当老师去讲授自己学习的知识，然后老师再对学生的“授课”进行点评和补充，这样学生通过自己的努力去学习知识，才可以发挥学生的主动性和创新性，有助于更好地培养学生的创新思维！

总结：在中职教学中，学生的创新思维能力培养对学生日后的生产和发展来说至关重要！老师要重视起来，对课堂进行积极的创新，努力去培养学生的创新思维！

参考文献

[1]赵旭东：浅议创新教育.中国教育报.1999，10，23

[2]罗才忠：中学数学创新思维能力研究与实践.中国基础教育.2005.03

[3]严铁良：数学教学中的思维定式及引导.淮南师范学院学报，2002.02