浅谈如何在中学语文教学中渗透班主任管理教育

孙璇

摘 要：班主任管理在中学课堂教学的运用十分关键，中学学生正处于青春期因此思想和行为可能存在叛逆性，这样就需要班主任做好引导工作，那么如何在语文课堂上渗透班主任管理教育是当前教师研究的重要课题，因此本文对如在语文教学中渗透班主任管理教育进行分析和研究。

关键词：中学语文;渗透;班主任;管理教育

语文学科教学是对学生语言表达能力的培养，更是对学生思想的熏陶和感化，语文内容十分丰富蕴含了悠久的文化并且本身的内容也是博大精深的。因此教师在语文教学中更需要渗透班主任教育思想，用自己的正确价值观吸引学生，引导学生，帮助学生更好的管理自己和完善自己。

一、语文阅读文章中渗透班主任德育教育

中学语文教材中的阅读文章非常多，阅读文章不仅仅可以开拓学生的视野还可以对学生进行价值观、人生观的教育，做好德育教育分析，班主任需要运用好语文学科的阅读教材，让学生受到文章的感染和熏陶，从思想上和作者产生共鸣，受到文章的启迪，并且学习和生活也可以展现出良好的状态。通过语文阅读学生对生活也产生新的认识和联想，促进学生思想的发展，行为的转变。例如，《背影》《我的母亲》等这些文章都描写的是亲情，文章中的经典语句更能够体现出亲情的无价“他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。”作者用简单的话语描述了父亲对儿子的爱，学生在阅读这样文章的时候可以更好的体验那种父母对自己的情感，因此德育教育潜移默化的开启。又如，在学习《纪念白求恩》的过程中讲述的是一个人的高道德修养故事，这些文章都可以给学生带去启发并且让学生产生思想认识懂得做人的基本道德修养，衡量自己的到的标准，这些对于班主任的班级管理都可以起到积极的促进性作用，完成教师的育人理想。

二、语文课堂教学提升学生心理素养

中学语文教学中，学生心理素养的提升可以通过多个方面教育教导，语文学科教学也是增强学生心理素养的重要方面，良好的心理素质和心理建设是做好中学生心理教育工作的关键，在中学语文课堂上教师对学生进行心理教育还面对一定的问题和挑战，班主任可以在语文教学中，创设语文教学活动对学生进行心理教育，这样的教育可以将语文教学资源结合在一起给学生更多的时间去探究和思考，教师在教学中多多鼓励学生去思考，良好的心理健康是学生后续学习和生活的基石，因此在语文学习中班主任教师给学生的心理教育是潜移默化的，不断的给学生渗透心理教育也可以给学生营造更好的学习环境，学生轻松愉悦的转变自己的思路，给学生心理教育也提供了良好机会。

例如，教师在教授《范进中举》的过程中就可以给学生心里敲响警钟，一些非常内向的学生，學习非常努力，心理压力也比较大，在这样情况下就可能产生心理问题，从范进的案例中可以看到，尽管已经中举但是自己的内心崩塌还不能称为一个完整的人，一切的努力付之东流，那么中举又有什么意义呢？在这样情况下教师要多多的鼓励学生去思考，还需要不断的强化学生的学习自信心，学习只是生活的一部分，要能够在学习中找到乐趣。语文是学生心理建设的纽带和桥梁，在学习中可以更好的带领学生不断的成长，不断的夯实自我，提升自己精神力量，这些都可以转变学生的错误性偏差性心理问题。

三、丰富课堂环境展示独特教学魅力

语文课堂教学环境要不断的加以完善，班主任可以借助于语文教学工具展示出学科的魅力，让语文教学贯穿在管理学生的始终。语文学科的优势是不断增长和存在的，语文学科和其他学科之间存在一定的差异性，可以学习和阅读的种类非常多，那么班主任可以按照实际的教学内容挖掘到和生活关联的相关要素，语文教学活动的开展可以让学生对自我管理产生不同的想法，甚至亲手建设课堂，约束和管理自己。语文素养的提升是学生综合素养提升的关键方面，教师在给学生构建语文活动的过程中可以培养学生自学和自律的好习惯，教学中教师和学生也要建立起和谐的关系，这些对于学生发展都具有不可比拟的意义。

例如，教师给学生构建起诗词大会，在诗词中体会诗人的情感，也可以做小组比赛，在比赛当中看一看哪些学生的诗词积累更多。学生在比赛中可能对优秀的诗词小组同学产生钦佩心理，这样自己也开始自觉的积累各种诗词知识，在此基础上完成自己的学习。另外教师带领学生开启畅想模式，语文一些优美的词句都可以做畅想，展示出语文学科独特的魅力，那么这些和班主任管理之间的关联性即在于学生可以认真的听课，避免出现上课出现走神的问题，可以全身心投入学习，对学生语文素养综合素养的提升将会起到积极的促进作用。

结束语：

综上所述，本文对如何在中学语文教学中渗透班主任管理教育进行了分析和研究，中学语文是特殊性学科也是必修学科，在语文教学中可以渗透班主任管理思想还可以让学生转变对自己的错误认知，变得自律自强，也减少叛逆心理的产生。

参考文献

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