以微见著,优化教学

朱国文

摘 要：现代社会已经进入数字时代，教师的教学模式也应随着社会的发展而发展。微课是一门利用网络、多媒体等数字技术将学科知识点、重点、难点呈现出来，这种方式对激发现在中学学生的自主学习兴趣有很大作用。本文对于微课在化学的中考复习教学的应用进行了研究探讨。

关键词：优化教学;微课;化学复习;中考

一、微课的内涵

微课是以教学视频为载体，记录了教师在讲解某一个知识点或者是围绕一个教学环节而设计出来一个短、小、精、悍的视屏课程，短是指教学活动短，视屏时间短，小是指资源容量小、教学主题小，精是指教学内容精选、教学活动精彩，悍指的是微课的交流互动性强、功能强大，应用范围比较广泛。

二、微课的优势特点

根据实际调查，微课在中学化学教学中的应用可以在一定程度上有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的质量和效率。同时，这种教学模式也可以实现一些抽象的化学概念，使学生能够轻松理解困难的知识。具体而言，删除不重要的内容，直接向学生提供具体的实验现象和相关实验结果，以促进学生深入理解和掌握知识。在中学化学中考复习的教学中，微课堂教学活动可以使学生以直观和有趣的形式呈现化学知识。这不仅可以激发学生在一定程度上学习本课程的积极性和主动性，而且可以使教师有效地引导学生对化学知识的独立探索。此外。由于微课程的短小和精简的特点，学生可以在短时间内快速集中注意力，从而提高教师课堂解释的效率，对化学中考复习有着很大的促进作用。

三、微课在中考复习的应用

3.1微课可以将抽象的化学概念化成图片等媒体的形式展现出来。

对于中学生来说，抽象的微观世界很难想象而且难以理解。但是，动画微课的出现可以很好地解决这个问题，因为动画微课可以让学生看到具有生动动画的“魔幻微世界”，对于那些抽象的化学概念，它已不再是难以捉摸。例如，在关于“分子、原子在化学变化中的‘变与不变’时”通过视频中简洁精彩的内容，不但使学生在枯燥的中考化学用语复习中增添一抹化学的魅力，更能帮助学生轻松理解掌握化学概念，使化学的复习更加高效。

3.2.通过多元化的教学模式激发学生的兴趣

与传统的教学模式相比，微课堂教学更短，有效缩短了教学时间。节省的时间可由教师合理安排，以便学生可以进行更多的讨论和研究，更好地消化课堂知识。此外，微课程教学也更加简洁，因为微课程的关键点是知识点或教学的难点或关键点，因此学生将更加关注，教师将更加深入地解释。可以看出，微课堂教学是课堂教学的亮点和本质。同时，辅以多媒体和网络技术，更能满足当前学生的需求，有效激发学生的学习兴趣，在课堂教学活动中牢牢吸引学生的注意力。通过微课堂教学，丰富课堂教学活动，教师与学生进行一对一交流，增加课堂互动，使学生参与教学活动，从而最大限度地提高教学效率。微课可以在老师对化学教学中，可以更好的为学生提供教学知识的关键和难点，使教师能够对学生进行深入的讲解，在一定程度上突出微观教学的优势。

3.3可以让化学实验再现，进而提高教学效率

在化学中考复习教学中，化学实验是整个复习环节中不可或缺的一部分。然而，由于复习时间有限，教师只能通过黑板书写或解释来复述实验，这使得学生失去了很多直观实验的机会。然而，将这些实验制成微课，利用微课再次让学生“情景再现”，直观地向學生展示实验，老师使用微课将实验程序显示在学生面前，学生在观看视频的过程中高度集中注意力，当实验视频播出结束时，学生也是能够对实验过程进行介绍，并通​​过沟通，讨论，总结知识点不仅仅可以提高学生的化学知识水平，还可以提高学生对化学的热爱，这样更加使得学生在化学学习和复习的过程中充满信心和乐趣。

3.4利用微课可以使得知识得到加强和巩固

与传统教学相比，微课堂教学具有许多新功能，如减速和循环播放等。教师可以有效地利用这些功能来巩固和加强知识。在复习过程中，教师可以使用减速播放功能来解释关键点，难点和经典例子。减速功能可以减慢困难知识的播放速度，使教师可以详细解释知识点。在这个时候，教师鼓励学生思考，开拓新思想，勇于创新知识;循环功能则针对不同层次的学生，具有不同的学习能力和不同的知识点消化时间。这个功能可以让学生有更多的时间学习和理解，这样每个学生都可以得到一些东西。微课在化学复习教学中的合理运用，可以有效地提高教学质量，丰富和多样化课堂复习，挖掘学生的潜能，赋予他们智慧的翅膀，使他们能够自由飞翔。

3.5微课的使用可以进一步扩展学生的化学知识

在中学化学复习教学中，有许多“点”内容，体现在教科书的解释，问题类型的详细解释和考试点的归纳。一般来说，教师会以分散的方式解释这些内容。但是，如果使用微课，教师可以将多个知识点窜成一条线集中向学生展示。此外，教师还可以设计学生在化学复习过程中存在的问题，制成微课，引发学生思考，这对学生的中考复习作用更加突出。

四、结语

综上诉述，微课的引入对学生进行化学中考的复习和对老师中考复习教学都有着很大的促进作用。利用微课进行中考复习不仅弥补了传统教学的不足，还更好地满足学生对化学这门学科知识点的个性化学习。利用微课使化学中考复习中的查缺补漏，知识巩固效果更快更好。作为一名中学化学教师，我们需要关注微课的设计，并在教学应用中不断改进。使微课更好的服务我们的课堂，服务我们的学生。

参考文献

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