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高中思政教育与家庭教育结合的策略探析

2019-09-10井恒印

高考·上 2019年8期
关键词:结合思政教育家庭教育

井恒印

摘 要:政治学科是高中阶段教育的重要构成部分,教师应对其充分重视。本文主要对高中思政教育与家庭教育结合的策略进行了探讨,以期优化高中政治学科教学的效果,切实提升学生的政治学科核心素养。

关键词:高中;思政教育;家庭教育;结合;策略

通过政治学科的学习,学生不仅能掌握基本的政治、经济、文化常识,还能不断增强法制、道德等方面的素养。虽然高中政治学科具有如此重要的作用,但是当前很多学生对政治学科难以提起学习的积极性,政治学科教学的效率较低。鉴于此,笔者探索了高中思政教育与家庭教育结合的策略,旨在提升政治学科教学的效率。

一、家长发挥示范引导作用

榜样的力量是无穷,榜样可以在思想上影响学生,使学生认识到什么样的行为是可行的,什么样的行为是不可行的;使学生明白哪些行为是高尚的行为,哪些行为是可耻的的行为。榜样还可以在行动上影响学生,通过对榜样的了解和学习,学生就能自觉地约束自己的行为,避免一些不当的行为,主动去做一些榜样提倡的事情。可以说榜样洗礼着学生的思想,引领着学生的行为,使学生不论在思想上,还是在行为上,都能加强自制力,从而从整体上使学生的品行得到正确的引导。鉴于榜样的强大示范作用,家长应自觉规范自身行为,使榜样充分发挥其独有的育人功能。

在日常生活中,家长要注意从小事做起,如要保持衣装整洁,言语得体,行为优雅。这样的家长才能充满魅力,受到孩子的尊敬与喜爱,其教育理论也会更加容易被孩子所接纳。而孩子在与家长长时间的生活、接触、交流中,其思想、语言和行为,也必然会受到影响,使孩子逐渐成为文明有礼的人。再如,家长守时的习惯,随手捡起地上垃圾的一个动作,一句关切的语言等,都会使孩子深深地记在脑海里,从而影响其行为。因此,家长要充分地认识到自身的特殊职责和特有的示范作用,并有意识地修身养性,加强自我方面的修养,塑造出良好的形象,以使孩子受到感染和教育,有效地发挥家长的示范引导作用。

二、教师优化教学方法

学生对政治学科探索的兴趣,影响着政治学科教学的效果。在当前的政治学科教学中,很多教师教学的观念较为陈旧,以为政治学科的课堂教学只是为了完成教师教学的任务。教师很少从学生的角度审视教学活动,缺乏对学生认知规律和心理特征的分析,在课堂上进行灌输式的枯燥讲解,难以使学生提起对政治知识探索的兴趣。因此,教师应想方设法激起学生学习政治学科知识的热情。政治学科教学的实践表明,通过将“互联网+”有效引入课堂,能激起学生探索政治学科知识的积极性。

例如,在学习人教版高中政治必修三“世界文化的多样性”这部分内容时,教师可以通过一组图片让学生从整体上感知世界文化的多样性。图片的内容可以是世界各国的节日图片,如感恩节、圣诞节、春节等,也可以是世界文化遗产的图片,如:希腊神庙,埃及金字塔,我国的长城、故宫等。通过多媒体展示这些图片,不仅能使学生加深对世界文化多样性的认识,而且增强了政治学科的趣味性。欣赏完图片后,教师可以通过大屏幕呈现一些问题供学生探究。如“对于一些面临失传的古老的民族文化,有的人不主张抢救,认为它们应顺其自然被历史淘汰,你同意吗?并说明理由。”(可以引导学生从以下四个方面作答:文化是一个国家和民族历史文化成就的重要标志;对研究人类文明的演进具有重要意义;对展现世界文化的多样性具有独特作用,是人类共同的文化财富;世界遗产具有世界唯一性和不可再生性。)通过这样的教学形式,教师充分利用了“互联网+”背景下的教学资源,使问题的呈现更加立体、生动,不仅方便了教学,也激起了学生探索的兴趣。

三、加强学校与家长的沟通

在高中政治学科的教学中,学校教育与家庭教育各自发挥着不同的作用,二者缺一不可。学校教育相对于家庭教育来说,其教授的知识更加系统,专业性较强。而家庭教育对于学生的情感、心理等方面的健康发展具有特殊的作用。因此,将学校教育与家庭教育相结合,能充分发挥二者各自的育人功能,优化高中政治学科的教学效果。

学校教育与家庭教育相结合的有效途径,就是学校与家长建立长久、频繁的联系与沟通。现在的通讯手段较为发达,各个班的政治学科教师可以通过网络加强与各位学生家长的联系。首先,家长和教师可以就学生近期的培养目标达成一致,然后向着这个目标一起努力。其次,家长和教师可以就学生在学校和家里的表现进行沟通,以促进双方深入了解学生,从而更好地引导学生发展。再次,家长可以就一些自己不太了解的知识和情况向教师咨询,从而运用科学的方式教育学生。

小结

总之,在高中思想政治学科的教学中,通过家长发挥示范引导作用,教师优化教学方法,以及加强学校与家长的沟通,能有效优化高中政治学科教学的效果,切实提升学生思想政治学科素养。

参考文献

[1]瞿秋晗.家长教育观对中学生思想政治教育的影响研究[D].河南大学,2016.

[2]王芬.提高高中政治课堂教学有效性研究[D].云南師范大学,2014.

[3]盛士辰.如何有效提高高中政治课堂的高效性[J].现代阅读(教育版),2013(04):154-155.

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