高中班主任管理工作艺术的探究

曾柳艳

摘 要：班主任工作在班级管理中扮演了重要的角色，班主任主要积极引导学生在德、智、体、美、劳方面取得长足的发展，做好班级管理工作，让每一位学生都可以成为学习、生活、班级服务的主人。良好的班级管理还能促进学生智力和潜力的开发，同时还有利于引导学生树立正确的价值观念，培养学生良好的道德情操。因此，高中班主任要积极主动的加强班级管理，为学生营造良好的学习环境，为学生的全面发展提供支持。

关键词：高中;班主任;班级管理;

引言：班主任作为一个班级的组织者和教育工作者，在班级管理中充当了不可替代的角色，通过不同手段的运用，可以带来不同的班级管理效果。在高中班级中，一部分班主任往往采取民主化的管理方式，在这种模式中，班主任通常作为学生的领袖，不仅是班级活动的组织者还是班级活动的参与者，也就是说班主任具有良师益友的双重角色。还有一些班主任采用权威式的管理方式，在这种管理模式中班主任作为班级的“独裁者”，给学生一种言听必从的感受。除此之外，还有一些班主任采取放任式的管理方式，班主任在这种管理模式中并没有开展一定的工作，同时也不会过多的干预学生的活动，这就不利于培养学生良好的习惯。在以人为本的今天，班主任作为班级的管理者，要掌握一定的管理班级的艺术，加强对学生的思想教育，充分发挥班主任在班集体中的组织者作用。

一、以学生为本，推行灵活变通的人性化管理

懂得变通的管理才是好的管理，变通的管理也就是人性化的管理，在这其中就避免了绝对化的管理。班级制度也要能变通才能推动班级管理的可持续发展，人性化的管理模式才是班级管理中较为理想的管理模式。这就要求班主任在对班级进行管理的过程中，要充分了解学生的个性，重点突出学生在班级中的主体地位，这样才能落实以人为本的原则。高中生作为叛逆心理严重的群体，不可能接受班主任硬性的教育，这就要求班主任要从了解学生的心灵入手，注意突出学生的主体地位，给予学生足够的尊重，这样才能有效的解决班主任在高中班级管理中面临的困难。良好的师生关系能够帮助班主任更好的开展班级管理活动，能让学生用良好的情绪去面对班主任，所以高中班主任就要在学生面前放下教师的架子，要和学生平等的进行沟通，跟学生交心，做学生的知心朋友，这样才能让学生更好的服从班主任的管理。高中班主任要一切从实际出发，在充分了解学生的想法之后再制定相应的规范对学生的行为进行一系列合理的约束。班主任工作是一门深奥的学问，同时还是一门高级的艺术，要求教师要具备较高的素质，要掌握和学生进行沟通的方法，要有强烈的责任心，同时不断提升自身的修养，这样才能让学生从内心服从班主任的管理，共同推动班级的发展。

二、细化班级工作，为制度化管理奠定坚实的基础

人性化的管理模式在高中班级中纵然重要，但严格的制度也是保证班级管理有序开展的必要条件。缺乏严格的管理制度进行限制，就很可能造成高中班级管理中滥用感情的问题，造成班级管理混乱不堪。要想实现高中班级管理中的制度化管理，就要对班级工作进行合理的划分，也就是要把班级中的各种工作进行细致的划分，要尽量打造一支强有力的班干部队伍，这样才能为班级管理质量的提升起到推动作用。很多高中班主任在对高中班级进行管理时，往往会出现手忙脚乱的情况，只要在管理的过程中掌握一定的管理技巧，对班级工作进行明确的分工，让班级干部也投入到班级管理中去，这样就能达到提高班级管理质量和水平的目标。

三、打造一种坚持不懈的班级精神

任何集体的良好发展都离不开精神的支撑，要想在最大程度上实现高中班级管理的自觉化管理就要培养学生的班级精神。班级精神往往会成为学生的凝聚点，在班级中就会出现良好的学习氛围，就算没有班主任的监督同学们也能自觉的投入到学习中去。有了班级精神就会让同学有了前进的动力，就会为学生的学习指明正确的发展方向。班级精神可以通过语言的形式表达出来，要在集体活动中对这种班级精神进行表扬和鼓励。在高中班级管理中，班主任要通過各种形式对班级精神进行宣传，这样才能让学生在做任何事情的过程中都能打起精神，对事物表现出踊跃参与的态度，让学生的一些坏习惯在良好的班级氛围中不断进行改正。比如说，高中班主任可以在学生日常的学习生活中注重对学生的表扬，可以通过不同的形式让学生意识到自己做的不足的地方，并且引导学生自觉的对自己存在的缺点进行改正。除此之外，班主任要为学生打造一种坚持不懈的班级精神，让学生在每个方面都能严格的要求自己，这种做法能让高中班级管理变得井然有序，帮助学生树立良好的学风，让学生提高对自己的要求，主动的维持好班级管理的秩序，打造良好的班风和学风。

四、结束语

总而言之，高中班级的班主任承担着重要的管理责任，肩负着培养优秀人才的大任。要想提高班级管理的质量，就要采用科学合理的班级管理模式，对学生实行人性化的管理，推动高中班级的持续发展。

参考文献

[1]钟启泉.《班级管理论》[M].上海教育出版社，2001

[2]劳凯声。《班主任工作实用全书》[M].开明出版社，2000