提高中小学足球校内竞赛水平的措施研究

2019-09-10毕成

学习与科普 2019年9期

毕成

摘要：近年来，我国校内足球竞赛发展取得了阶段性成果，体制机制不断完善，发展模式不断创新。青少年是足球技能培育的核心群体，提升青少年的足球运动水平也就是为我国足球事业的健康可持续发展奠定了坚实的基础。因此，下文就围绕着中小学足球校内竞赛水平的提升举措进行相关探究。

关键词：中小学；校园足球；竞赛水平

虽然自从改革开放以来我国就开始重视大众体育运动发展的重要性，并强化了对于足球事业发展的关注。但近年来，以青少年为运动主体的校内足球竞赛的发展仍然呈现出较为缓慢的趋势。并在此过程中呈现出了各种问题。例如保障能力不足、发展环境不完善、竞赛体制不全面、管理机制不健全等等[1]。下文就针对这些问题进行相应的探究。

一、制定校内足球竞赛相关政策

1.明确校内足球竞赛体系

足球竞赛的顺利开展离不开健全的竞赛体系的保障。只有在完善的竞赛系统当中，足球竞赛才能够遵循着标准化、规范化的流程来进行。为此，相关人员必须首先依据学生发展的实际情况来制定出相应的竞赛标准，并统一拟定各类条款。竞赛体系内需要以激励、管理以及督导为主要的构成内容。激励，就是合理运用多种措施来拓增足球人才队伍，提升足球教育的质量水平。管理，则是依据各个学校校园足球发展的实际状况来进行人员、设施、场地等等项目的管理。最后的督导，就是构建起监督审查机制，以及时发现足球竞赛发展中存在的各类问题，并将责任进行有效落实，最终顺利解决问题。

2.政府提供有力支持

校园足球竞赛的发展无法缺失政府的支持。而政府的态度能够直接影响到前者的建设水平。地方各级政府需要响应国家的号召，对校园足球事业提供更多的财政与政策支持，从而在提升学生运动水平、健康水平、增强学生體质、丰富校园活动内容的同时也推动国家足球事业的建设与发展，并为国家足球队伍培养出更多的高素质人才。

3.学校领导阶层的有力支持

除了政府的推动力量之外，学校自身也需要对足球竞技运动引起重视。各个中小学校的领导阶层需要构建起健全的体育教育管理机制，并且注重学生的多元化发展。在社会进步的新形势下，对学生单一的应试能力的培育已经无法满足国家发展的需求。校领导需要遵循新课程教育改革以及素质教育的相关需求，鼓励青少年体育运动的发展，并为校内足球竞赛提供合理的财政支持，以促使其顺利开展。

4.制定竞赛赛程

校园足球竞赛主要可以被划分为两个类型，第一是普及型的，第二则是竞赛型的。在正式举办足球竞赛之前，各校体育教师可以依据学生的身体素质与当前的运动水平来开展一些普及性的足球活动，以激发出学生足球学习的兴趣。比如教师可以举办一些趣味足球赛，让学生训练带球过人的能力，从而促使学生能够在彼此配合之中激发出自身的集体意识，提升与队友沟通与协调的能力，并真正感知到足球运动的魅力。

二、制定校内足球竞赛的奖励机制

1.奖励机制的具体内容

中小学生的竞争意识本身就较为强烈，而奖励机制的构建能够对学生的竞争意识进行合理引导，从而促使学生树立起端正的竞技态度与运动精神。奖励机制包括精神奖励、薪酬奖励、荣誉奖励、工作奖励。对于在足球竞赛中表现得较为突出的团体或者个人，校方需要根据自身的实际情况对其进行表扬或者提供物质奖励，以充分激发出学生参与校园足球运动的积极性，为竞赛水平的提升打下良好的基础。

2.奖励机制的实施价值

学生能够在获取奖励时感到足球运动带给自己的成就感以及自信心，从而以更加积极的心态投入到今后的足球竞赛训练当中。青少年是国家建设的后备力量，对于中小学生足球能力的培养能够有效提升我国的足球事业建设水平。而学生自身也能够通过足球运动来强化身体素质，提升健康水平，从而推动自身的全面发展。

三、校内足球竞赛保障机制

1.校内足球资金保障

如果缺乏一定数目的资金，校园足球竞赛就无法得到有效发展。各大中小学校需要拓展资金流入的渠道，引入政府的财政支持以及吸收社会资源力量或者个人捐助来保障校园足球竞赛的顺利开展，从而不断丰富校园活动内容，强化中小学生的身体素质，推动学生的全面健康成长[2]。

2.校内足球场地设施保障

足球竞赛的开展离不开足球场地设施的建设。各个学校需要结合自身资源以及地理自然条件来完善场地设施构建，从而使得足球竞赛活动能够顺利进行。

3.校内足球文化建设

校方需要重视足球运动氛围构建，运用多种渠道来加强宣传力度，提升学生对于足球活动的兴趣。例如建设校园足球主题文化墙，在校园网公众号上推送关于足球运动的相关内容，设置足球信息宣传栏等等。

四、结语

总而言之，校园足球竞赛的构建渠道是多元化的。校方首先需要重视足球活动开展的重要意义，然后结合自身发展以及学生能力发展的实际需求来制定相关政策，提供财政支持，提升奖励水平，强化文化宣传，从而有效吸引学生的关注，激发出学生的足球学习热情。

参考文献