农村学校校园欺凌预防策略探讨

韦桂秀

【摘要】近年来，校园欺凌事件时有发生，校园欺凌行为对欺凌者与被欺凌者都造成了严重的影响。校园欺凌行为具有盲动性、团体性等特征，并且在校园欺凌行为中，女性欺凌行为日渐增多，严重影响了欺凌者和被欺凌者的身心健康。对此，笔者分析了农村学校校园欺凌行为的特征和预防策略，希望能够有效抑制农村学校校园欺凌事件的发生。

【关键词】农村学校;校园欺凌;预防策略

一、农村学校校园欺凌行为的特征

1.校园欺凌行为具有盲动性

处于青春期的学生自我意识较强，他们希望可以获得更多人的关注，也希望身边的所有人都可以认同自己、服从自己。由于他们的思维还不够成熟，缺乏较好的自我控制能力，所以经常会做出一些不受控制的错误行为，很多时候校园欺凌事件就是这样产生的。其具有一定的盲目性，有可能导致校园欺凌事件发生的原因只是一件非常小的事，可能是别人把自己的书弄丢了没有道歉，也可能是一个轻视的眼神，这些因素都可能致使欺凌事件的发生。

2.校园欺凌行为具有团体性

学校对于刚入学的学生来说，是一个比较陌生的环境，学生刚刚从家里来到学校时会有陌生感、恐惧感。而随着年龄的增长，学生会逐渐适应学校的生活，也开始在学校内拉帮结派，成立各种小团体，经常与自己的朋友聚在一起。当团体中的某个成员或者某些成员受到他人的欺辱时，团体内的其他成员就会一起去为其讨回“公道”。由此我们可知，校园欺凌行为具有团体性，无论是欺凌者还是被欺凌者，都体现出了一定的团体性。

3.校园欺凌行为中女生欺凌行为逐渐增多

从生理角度来看，女生没有男生强壮，缺乏力量。从心理角度来看，女生也没有男生坚强，情绪容易失控。近年来，校园欺凌事件中的绝大多数主角也都是女生。这其中的主要原因除了女生比较柔弱、没有太多反击的能力以外，很多女生的性格比较内向，当自己受到同学欺负时也不敢告诉教师和家长，这就导致欺凌者变本加厉。另外，还有一个重要的原因就是女生的心思比较重，一些鸡毛蒜皮的小事都会让女生反复思考，这也会导致女生的情绪容易失控，当负面情绪积累到一定程度以后就容易发生欺凌事件。

二、农村学校校园欺凌的预防策略

1.家庭层面：与学校取得联系，传授先进的教育经验

由于农村学生的父母可能外出打工，所以会有部分学生是由自己的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷抚养长大的。身为孩子的祖辈，他们和孩子长期共处，自然会发现孩子行为上的失常，如身上出现伤痕、情绪易怒等等。倘若发现孩子有异常行为，必须要及时问清楚孩子是不是在学校被同学欺负了。倘若经常发现孩子身上出现伤痕，那么身为孩子的家长应该及时和学校取得联系，向教师询问孩子的在校表现以及是否被他人欺负，与教师进行进一步沟通，共同商量改善这一情况的途径。另外，孩子的祖辈也应该经常将孩子的情况讲述给孩子的父母听，不能让孩子一直缺少来自父母的关爱。此外，孩子的父母应该抽时间去向孩子的祖辈传授一些教育心得，让孩子的祖辈能够更好地教育孩子，让孩子的心理和行为朝向正常发展，避免欺凌情况的发生。

2.学生层面：培养乐观性格，树立正确的人生观

作为受害者，要增进与同学之间的友谊，培养自身积极、乐观的性格，遇事积极寻求保护与帮助，尽量远离操场、厕所等容易被忽视的角落;作为围观者，要增强自身的责任意识，当看到校园欺凌现象时第一时间向教师或学校的安保人员发匿名短信或直接报警，讲清楚事发地点及看到的具体情况;对于施暴者，学校与家庭都要培养他们的自我反省能力，让他们知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做，培养他们正确的人生观和价值观。

3.学校层面：加强管理，营造安全、和谐的校园环境

在校内，校园欺凌事件时有发生。一所学校内有很多的学生，学生之间难免会产生矛盾。出现校园欺凌行为的场所一般都是厕所、操场这类学校难以仔细管理的地方。所以，为了有效减少校园欺凌事件的发生，农村学校领导需要对厕所、操场这些平常管理中容易遗漏的场所严加管理，如可以安排校内的教师值班，在每天下课以及放学后的一段时间内都安排教师在厕所门口、操场的角落等地进行值守。

另外，也应该制订完备的反欺凌策略，将反欺凌的重要责任落实到每一名教师身上。教师平时除了要做好教学工作以外，也应该多注意观察学生的一举一动。如果发现学生之间发生争吵的情况，一定要及时加以调解，营造温馨的班级氛围，让同学之间能够成为亲密的家人，而不是互相仇恨的仇人。教师也应该在教学之余向学生传授应对校园欺凌的对策。一般情况下，农村学生的家离学校较远，他们上下学需要走很长的一段路，这段路上平时鲜有人经过。教师应该让学生注意上下学途中的安全问题，最好跟几名同学结伴而行，避免单独行动。如果受到他人的欺凌，一定要大声呼救。

此外，为了营造更加安全的校园环境，学校也需要做好以下工作。一方面，完善学校内的设备。学校应该在条件允许的情况下在校园内多安装一些监控设备，尤其是一些隐蔽的角落，应该做到实时监控。同时，也应该在学校大门、教学楼大门、厕所大门、班级门前都安装金属检测装置，严格禁止学生携带刀具进入校园。另一方面，学校也需要雇佣专业的保安，如果发现有学生在校园内打架斗殴，一定要及时进行管制。

校园欺凌行为本质上是一种十分恶劣的行为，其不但影响了学生之间的团结友爱，也让欺凌者和被欺凌者的身心都遭受了伤害。因此，预防校园欺凌行为刻不容缓。学校方面需要加强日常的管理工作，针对校园内出现的欺凌行为要及时进行管制，为学生营造安全、和谐的校园环境。学生需要培养乐观的性格，尽量与他人友好相处。当遇到他人的欺凌时应该大声呼救。对于施暴者来说，应该树立正确的人生观和价值观，要清楚地认识到欺负同学是一件非常羞耻且恶劣的行为。另外，校园欺凌行为的产生与家庭教育有着很大的关系。因此，家长应该及时与学校取得联系，了解学生的表现情况。由于农村学生有很多是留守儿童，他们都是由爷爷、奶奶养大的，所以学生的祖辈也应该学习先进的教育经验，加强对孩子的教育和管理。

由于当前农村小学校园的欺凌事件频繁发生，不得不引起我们的高度重视。校园是学生成长的重要园地，是学习知识的主要场所，决不允许欺凌行为的存在。因此，学校要加强对学生的心理疏導，使学生形成正确的德育观，为学生的成长营造安全、和谐的校园氛围。

【参考文献】

任海涛.“校园欺凌”的概念界定及其法律责任[J].华东师范大学学报，2017，35（02）：43-50.

章恩友，陈胜.中小学校园欺凌现象的心理学思考[J].中国教育学刊，2016（11）：13-17.