用生日台历打造峰值体验

付健

对孩子而言，学习是一种生活方式，而生活是需要仪式感的，需要在重要事件节点创造一种峰值体验。所谓峰值体验，是指孩子体验到一种幸福度非常高的行为。它有几个关键因素：一是必须创造出一种行为;二是这种行为给孩子带来强烈的幸福感。生日是孩子生活的重要时间节点，一年只有一次。在学校庆祝生日，借助集体的力量，有利于创造一种峰值体验，从而让孩子很长一段时间里都不会忘记。

一、生日臺历的诞生

我尝试过很多种在学校过生日的方式：唱生日歌，吃生日蛋糕;讲生日故事;送生日诗;孩子们互赠手绘的生日卡和生日信;送一本生日书……这些方式，孩子们都非常喜欢，过生日的孩子也都非常兴奋和激动。

但是后来发现，这些方式看起来花样繁多，却显得非常单薄。比如，以吃蛋糕为核心的祝福方式，虽然当时产生了峰值体验，但几天后，他们就忘得干干净净了。因此，我开始思考另一个问题：如何让生日庆祝既有仪式感又显得厚重？如何使孩子的兴奋感能够持久，同时还能形成班集体的特色？

我想到了一种给孩子庆祝生日的新方式，其载体是一本生日台历。这本台历融合了日历、照片和二十四节气，让孩子们在过生日的同时，了解本月的植物知识和节气知识，同时学习几首跟植物和节气有关的诗。

台历封面的主体部分，是一张画有学校标志性建筑的卡通图，图的上方写着红色的数字“2019”，代表年份。“2019”的周围爬着一排小蚂蚁，代表这是我们小蚂蚁班的台历，封面的左上角印着班级名称——小蚂蚁教室，右上角印着学校名称以及学校的标志性图案。

台历的封二是一首《二十四节气歌》，节气歌的周围环绕着包含春夏秋冬的节气图标。

每月的台历主页，除了标明常规的阳历和阴历外，还有一张大照片，那是当月过生日的孩子的合影。照片的左上角，是一句关于月份的儿歌;照片的左下角，标注了当月过生日的孩子的生日日期;照片的右下角，是一张当月的生日花图片和一首跟生日花有关的诗。

主页背后，是图文并茂的当月节气介绍。每个节气还精选了一首跟节气有关的古诗和一幅童趣十足的卡通节气图。

这样一来，这本台历就不再是一本普通的台历，而是一本独特的生日备忘录和班本教材。

我提前编印好台历，并特意在2019年的第一天郑重地把台历发给每个孩子。这份从天而降的新年礼物，让每个孩子都喜出望外，他们抱着台历看个不停。孩子们乐滋滋地把台历送给老师和学校领导，家长们也根据自己的需要订购台历。有个家长订了三本，说家里放一本，孩子带一本到学校，自己办公室再放一本。有个家长最“贪心”，订了十本，说要送给亲戚朋友做纪念。

我们班有个叫子墨的孩子，因为他爸爸妈妈调到了外省工作，他不得已在三年级时离开了我们班。台历印好之后，我特意寄了一本给远方的子墨。收到台历后，子墨一个字一个字地读，一幅图一幅图地看，感动得热泪盈眶。子墨的爸爸妈妈在旁边看到这一幕，也感动不已，特意拍照发给我，表示感谢。

二、过一个集体的生日

每月月初的时候，我会选一个特别的日子，给当月过生日的孩子过一个集体的生日。过生日的几个孩子站到讲台上，由他们来讲讲生日花的寓意，然后朗读生日诗，说一说生日诗的意思，再引领班上其他同学一起朗读诗歌。最后，同学们在老师引领下，一起来了解中国的农历节气，了解大自然的变化。大家仿佛一下子穿越到古代，特别有意思，特别有仪式感！

这样一来，由单独一个人过生日，变成了几个人一起过生日;而且在过生日的同时，孩子们也走进了中国传统文化。

在具体讲解班级课程“二十四节气”时，孩子们再次拿出生日台历，了解节气是如何来的，每个节气有什么作用。比如惊蛰表示万物复苏，清明表示祭祖，春分和秋分表示白天和黑夜一样长。

了解二十四节气课程内容后，孩子们也有意识地去观察大自然，用现实生活来印证书中介绍的自然知识。

孩子们懂得了农耕社会的规律后，开始在自己的家里种番茄、养多肉植物。后来，我发现班上越来越多的孩子喜欢养多肉植物，索性和孩子们一起在学校里创建了一个小蚂蚁多肉园，这样观察植物就更方便了。

三、生日台历的意义

通过一个学期的实践，我发现生日台历成了陪伴孩子们的无声朋友，它对孩子的成长起着巨大的作用。

第一，它是班级集体人格的升华。生日台历上面，有每个孩子的照片，有每个学生的生日以及匹配的生日花、生日诗，还有象征着班级精神的“小蚂蚁”。所有这些，都汇聚成一种班级集体人格。而班级集体人格通过生日台历这个载体，以物化的形式传递给每一个孩子。

第二，它是课程资料呈现的极佳载体。生日花，涉及花的形状与颜色，以及它的象征意义;生日诗，选的都是古诗，以文字的方式来诠释生日的意义，并寄托着老师的期望;二十四节气，农历与公历，则包含着中国古人的智慧。这些都是班级课程的一部分，它印制在生日台历上，制作精美，学生可以随时翻阅，用起来很方便，效率很高。

第三，它传承着中国传统文化。生日台历上的生日花，寓意独特，如荷花象征着纯洁，菊花象征着高洁;生日诗中的古诗，更是直接来自唐诗、宋词等，诗中的语言、意象、思想，都是中国文化中的宝贵财富。二十四节气知识、农历与公历的知识，都是中国传统文化的瑰宝。

第四，它还是生活中的小助手。写日记的时候，孩子们可以用它查阅今天是星期几，是几月几日;学习二十四节气课程的时候，可以用它查阅节气的具体日期。

第五，培养知行合一的精神。通过生日台历，孩子们明白自己生日的独特意义，开始按照生日花的象征意义去要求自己的一言一行;通过生日台历与二十四节气课程的融合，孩子们全面了解了二十四节气的特征，然后去观察天象、记录数据、种蔬菜、养多肉植物、写观察日记，从而培养了他们知行合一的精神。

希望这本台历不仅能陪伴孩子们一年，也能陪伴孩子们一生，成为孩子们美好童年的珍贵回忆！

付 健   四川省广元市广元天立国际学校小学语文教师，广元市优秀教师，天立教育集团十佳班主任。