高中英语写作教学现状分析及对策

李芳

摘要：随着新课改中素质教育的不断推进，高中英语教学也开始提成学生在“听、说、读、写”各方面进行综合训练，其中写作教学是公认的重难点部分，对提高学生英语综合能力，实现学生全面发展有着非常重要的影响作用。本文结合目前的高中英语写作教学，对其现状、问题和相应的解决策略，进行了简单的分析和探讨，旨在全面提升学生的英语写作水平和综合运用能力。

关键词：高中英语;写作教学;现状分析;对策

引言

受传统教学理念的影响，在高中英语写作教学中，普遍存在学生基础知识薄弱、缺乏写作兴趣等不良现象，严重制约着学生写作水平的提升，不利于学生英语综合素养的形成与发展。作为一名高中英语教师，应该在基于素质教育的基础上，对自身的英语写作教学进行分析和反思，及时发现教学中存在的问题和不足，并进行针对性的完善和补充，为提升学生高中英语写作能力，奠定良好的基础。

一、高中英语写作教学的现状

1.学生的英语写作基础薄弱

在目前的高中英语写作教学中，学生普遍存在的现象就是写作基础太过薄弱，对英语中单词、句型、语法等基础知識掌握不够扎实充分，在进行英语写作练习的时候，容易犯基本的文法错误，从根本上限制学生写作能力的提升。

2.学生写作受语言环境限制

英语是一门语言类科目，不同的场景、不同的时间段，对于词汇、语法等的运用都有所不同，需要学生进行准确的辨别和应用。而受我国母语语言习惯和环境的限制，为高中学生的英语写作带来了非常大的难度和挑战，学生在进行英语写作的时候，经常会出现运用汉语的语言习惯和思维进行英语表述，逻辑思维混乱，最后形成所谓的“中式英语”，限制学生英语写作水平的发展与提升。

3.教师的教学观念太过落后

受传统教学理念的影响，高中英语写作教学的观念依然比较落后，无法满足新课标下，学生高中英语的写作需求。究其根本原因，是因为教学方法缺乏新意和创意，教学设计也缺乏个性化，学生容易感到枯燥乏味，进而失去参与英语写作的兴趣，导致学生的英语写作水平得不到有效的提升。与此同时，缺乏针对性的传统教学评价，还会打击学生的写作兴趣和积极性，不利于学生写作能力的提升。

4.教师对写作教学重视不够

在传统的高中英语教学中，教师将大部分精力放在了讲解单词、短语和语法等基础知识方面，对于学生的英语写作教学重视不够，单纯将其作为提升学生英语考试成绩的手段，要求学生针对不同的英语作文类型，对类似的英语文章进行背诵，而对于其中英语的写作手法和技巧并没有详细的讲解，导致学生的英语写作水平得不到有效提升。

二、针对高中英语写作教学现状的对策

1.转变英语的写作教学观念

新课程改革标准中，对不同阶段的英语写作教学提出了不同的要求。因此，作为一名高中英语教师，我们在实际教学中，应该积极转变自身的写作教学观念，根据教学内容和目的，结合学生的知识水平和学习需求，对学生进行针对性的写作教学。同时，加强对学生英语写作教学的重视，通过营造氛围浓郁的语言环境，来激发学生的英语表达欲望，提高学生的英语写作热情，充分发挥学生在英语写作教学中的积极性和主动性，为实现学生英语写作能力的有效提升，奠定良好的基础。

2.帮助学生积累英语词汇量

英语写作的基本构成就是单词，要想提升学生的英语写作水平，教师需要在教学中帮助学生积累大量的英语词汇，加强对短句、句型等的训练，为学生的英语表达奠定坚实的基础，同时也保证了学生英语写作的准确性，从而有效促进学生英语写作水平的提升。

例如，在教学decide一词的时候，为了扩大学生的英语词汇量，教师可以对该词汇的相关短语、造句等进行拓展，让学生通过联想的方法，学习其名词形式decision，重要的短语组成make a decision，还可以组织学生利用该短语进行造句He has made a decision等等，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够加深学生的理解和记忆，全面实现学生英语词汇量的扩充，为学生的英语写作奠定基础。

3.传授学生相应的写作技巧

提高学生的英语写作水平的另一个重要条件，就是学生对写作技巧的学习和掌握。首先，培养学生的语篇结构能力，让学生能够做到连句成篇，加强英语写作的连贯性和准确性;其次，结合英语教学的课文，通过对课文结构的分析，引导学生学会通过寻找关键词，梳理文章的结构和思路，强化学生的英语逻辑思维;最后，加强学生在英语写作过程中的灵活变通能力，通过多种多样的句式，丰富文章的写作内容，使最后的文章更具层次感、趣味性。通过灵活运用英语写作的技巧，有效提升学生的英语写作水平。

结语

综上所述，就目前高中英语写作教学的现状而言，学生普遍存在写作基础薄弱、缺乏语言环境、教师教学观念落后、写作教学重视不够等现象，严重限制者学生写作水平的有效提升。为此，教师可以在实际教学中，积极转变自身的教学理念，拓展学生的英语词汇量，传授相应的英语写作技巧，有效加强学生英语写作表达的灵活性和准确性，有效实现学生英语写作水平的提升。

参考文献

[1]王平.高中英语写作教学现状分析及对策[J].课程教育研究，2019（28）：96-97.

[2]刘向阳，赵会，朱璐慧.高中英语写作教学现状及对策研究[J].焦作师范高等专科学校学报，2018，34（03）：74-76.