高职院校护理专业中医护理教学的问题与思考

杨莎

【摘    要】中医作为我们的传统医学，是祖先留给我们的瑰宝。而且中医在治疗的过程中副作用小，近年来受到了很多人的追捧。现代生活的节奏不断加快，人们处于高强度的压力中，身体难免会出现问题，中医治疗的优点使得人们更多的选择其进行治疗，这也就推动了中医专业的发展，需要高校为社会输送更多的中医专业人才。但在实际的教学过程中还存在很多的问题，本文就高职院校护理专业中医护理教学的问题进行了研究，并提出了相应的改善措施，希望能够提升教育的质量，培养高质人才。

【关键词】高职院校 护理专业 中医 护理教学 问题 思考

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.203

1中医护理课程开设现状

1.1教育资源缺失

尽管中医作为我们的传统医学，但是其发展状况并不是很好。中医的治疗时间长、见效慢，使得很多人选择西医，这就造成了中医发展缓慢的现象。中医护理专业教学人才的缺失，导致高职中该专业的建设并不理想。

1.2開设院校少

经调查数据发现，高职院校中开设中医护理专业的院校并没有达到百分之百，而且部分开设中医护理教学的学校是将其作为选修课开设的，这就导致老师在授课的深度以及宽度上都存在较大的欠缺，学生学到的都是些“皮毛”，能力得不到更大的提升。

2中医护理教学的方法

2.1理论教学

所有的仅能在学习的过程中都需要进行相关理论的学习，理论是进行一切行动的前提。中医护理中的理论学习更是重中之重，理论是他们进行护理工作以及护理创新的基础。常见的护理理论教学方法有：问题教学法，即老师提出问题，引导学生对病例进行探究，进而寻找合适的护理方法。

2.2实训教学

实训教学就是通过模拟实际工作，结合具体的案例提升自己的护理能力，例如，失眠患者诊治中应用的耳针法。但是这需要老师在进行授课前制定严格的实训设计，对环境以及所需要的工具做好准备，先有老师进行演示，再由学生进行操作，在操作的过程中老师要给予学生必要的指导。

2.3见习教学

见习教学就是老师带领学生到实际的环境中接触临床治理治疗的患者，通过具体的病例研究，提高自己的能力。学生在临床环境中运用自己所学的护理理念，对病例进行分析，根据实际的情况制定护理措施。通过见习教学，进一步深化了理论，而且提高了学生的实践能力。

3高职院校护理专业中医护理教学中存在的问题

3.1中医护理教学的重视度不够

中医护理发展水平要低于西医护理，所以高职中的护理教学还是以西医为主，对中医的重视度不够。学校在中医护理基础设施的建立上并不完善，课时安排不合理等问题，使得学生们并不能接受好的中医护理教学。

3.2教学方法单一

部分高职院校老师在进行教学时，并不会完全按照上文提到的教学方法实施教学，多数老师在进行理论方法教学时就只是单纯的理论灌输，学生们对理论做不到深入理解。并且枯燥的授课方式，还使得很多的学生失去了学习的兴趣。

3.3教师的能力存在欠缺

部分高职中医护理专业是当作选修课开设的，因此授课老师并没有安排专业的老师，而是由西医护理老师或者其他老师兼任的，这些老师对中医护理的理解并不深入，而且缺乏中医护理教学经验，在授课的过程不能系统、全面的进行课程的讲解。

3.4理论与实践的结合不充分

实践是深入理解理论的重要方式，但是在部分高职学习中学生们缺少中医护理实践。学生们理论学习的课时要远多于实践的课时，实践的缺失导致他们不能检验自己的学习成果，不利于他们动手能力的提升。

4改善教学问题的方法

4.1提高对中医护理教学的重视度

高职院校要提高对中医护理教学的重视度，完善教学相关的基础设施，加强专业建设，为学生们学习该专业提供更多的保障。招生的过程中，加强对中医护理专业的宣传，提升学生们对专业的理解，为专业提供充足的教学对象。

4.2丰富教学方法

教师在中医护理教学过程中要转变自己的教学观念，根据学生的理解能力以及接受能力制定合理的教学计划。为了保持学生们的学习积极性，可以采用多种形式的教学方法，例如，讨论教学法、案例教学法、创设教学情境等方法。

4.3提高老师的专业能力

学校要加强对专业中医护理教学人才的引进，使得专业的人才能够利用其所学对学生们进行科学、系统的教育，提高教学的质量。老师们也要加强对教学的研究，定期进行教学总结，反思教学中的问题。

4.4加强理论与实践的结合

学校要与医院建立合作关系，以方便老师进行见习教学，在实践中提高学生们的理论应用能力。还要加强校内的实训基地建设，提供完善的教学设备，让学生们在实际的操作中发现自己的不足，及时采取措施进行改正。

结束语：高职院校作为培养技能型人才的重要场所，其教学质量决定了学生的专业水平。为了更好的培养社会需要的专业人才，高职院校老师要加强反思，改变自己教学中的问题，利用先进的教学理念进行专业教育工作，提升学生的能力。尤其是像医学类的教学，学生的专业能力直接关系着人们的身体健康，老师更是要严格教育目标，培养合格的医护人员。笔者对高职院校护理专业中医护理教学的问题与思考的研究还存在很大的不足，日后还会继续进行研究、分析。

参考文献

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[3]杨小芳. 关于高职院校护理专业教学质量的思考[J]. 新课程研究（中旬-单）， 2018， 486（5）：84-85+87.