问题导学法在初中数学教学中的应用

唐七灵

【摘    要】随着新课改的实施力度的不断加大，每一所学校也都根据新课改的要求，开始不断革新学校的教学方案，扬弃了一些落后的传统教学方案，实施了新的方案教学。目前初中阶段的数学教学也不例外，引入学习新的教学方法，能够真正地做到教学要以学生作为主体，改变以往的教学现状。本文就问题导学法进行初步的浅析，并对其如何运用到初中数学教学之中做了一定的论述，希望能够对新课改有一定的辅助作用。

【关键词】初中数学  数学研究  问题导学

中图分类号：G4      文獻标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.073

初中数学教学与其他的学科教学有所不同。初中的数学要求既要学到数学知识，更重要的是能够将所学到的数学知识运用到生活实际当中去。这就要求教师采用一些科学教学方法，让学生们从中发现学习的乐趣，有兴趣的去学习，这样学生的学习质量会得到很大的提高，教师的教学质量也会随之提升。问题导学法就是一个十分不错的教学方法，该方法不但可以提高学生学习的积极性，而且也能让他们切实的解决实际问题。

一、问题导学法的定义及其特点

（一）问题导学法的定义

问题导学法被认为是一种新的教学方法，所谓问题导学法，就是教师在教学任务当中应用提问的方式来引导初中生对问题的探讨与研究，进而提升初中生学习能力以及解决问题能力的一个教学方法。相比于传统的教学方法而言，问题导学法有一定的优点，该方法能够突出学习当中的重点内容，还有助于提升学生自主思考的能力，进而培养初中学生的综合素质。

（二）问题导学法的特点

问题导学法具有的特点就是有一定的引导性、情景性还有其特定的规划性。在教学过程当中，教师要在一定的情景中设置一个具有引导性的问题，让学生积极参与讨论，如何解决教师所提出的问题。在这个过程中，一定要让每一位同学都能够参与到讨论问题，解决问题之中。这样也可以集中学生的注意力，让学生的注意力全部的投入到学习与交流之中。让学生成为真正的学习主体，教师在一旁辅助学生，一步一步的引导学生找出解决问题的答案。为了教学任务更好的完成，教师一定要把控好问题的科学性，不能将问题设置的偏大、空，也不能将问题引导的太难。通过这样的教学方式，教学效果必然会很好。在问题探讨结束之后，应该一个小小的评价环节，教师要先对此次教学过程做一个总结评价，然后学生之间互评，找到学生之间的问题，最后学生对教师进行评价和提出建议。如此一来，学生自身找到了问题，老师也得到了客观评价。学生和老师共同解决各自的问题，从而使得学生能够有飞跃式的进步，教师也能使教学任务顺利完成。

二、问题导学法在初中数学课堂中的应用

（一）设置合理的数学问题

在问题导学法教学过程之中，对问题的设计是问题导学的关键环节，只有设置合理的数学问题，才能使课堂学习顺利的进行下去，所以在设置数学问题时，教师要高度重视。第一，在设置相关数学问题时，教师要结合学生的实际情况设置问题。要保证教学进程的同时，要结合学生的学习能力设置题型。问题的设计要具有层次性，逐步引导学生解决相关问题。第二，教师在设置问题时，要保证问题的针对性，突出教学中的重点内容。同时也要注意到学生学习能力的层次性。保证学生整体上的学习效果。最后，设置问题时要有问题的相应情景，使学生自主的参与问题的讨论中来。比如在学习人教版初中教学教材中的《相似三角形》这一内容时。教师可以先从简单的问题入手，首先教师可以让同学们自己用剪刀和白纸裁剪出三角形来，教师要给出相应的角度，或是给出相应的边长。再次，教师给出相应的问题，两个相似三角形具有什么样的特点，对应边和对应角有什么关系。

（二）积极引导学生讨论

提出问题之后，要引导所有学生进入到讨论中来。只有让学生对此产生浓烈的学习兴趣，这样才能使学生融入到讨论之中。比如在学习学习《多边形内角和》这一节内容时，再教学时老师准备好三角板量角器等学具，然后设置一定得情景，设疑激思。提问“大家都知道三角形内角和是180°，那么四边形的内角和是多少你们知道吗？”让同学们进行探讨或进行量取，当探讨完四边形以后，再提问五边形、六边形、十边形等等最后提出n边形的内角和。这样逐步深入，激发学生兴趣，最后得出结论。

（三）巩固知识

问题导学法有很多广泛的应用，在巩固知识的教学中也可以运用。在一节内容完成时，在习题练习过程中，老师采用这种方法，可以加强学生对所学知识的学习与巩固，进而提高学生的学习能力。

三、结束语

问题导学法在初中数学教学中有着极其重要的作用，不仅能够帮助学生提高学习质量，还能提高教师的教学质量。对于学生和老师而言，问题导学法是非常行之有效的教学方法，会给学生和教师带来很大的好处，所以教师要更加重视对问题导学法的重视，学生也要积极的配合老师做好教学工作，提升各自的学习能力。共同努力，提升教学和学习水平。

参考文献

[1]王播.问题导学法在初中数学教学中的应用略谈[J].数学学习与研究，2017，（22）：24.

[2]王飞.问题导学法在初中数学教学中的应用探究[J].新课程导学，2017，（30）：78.

[3]苏珍.试论问题导学法在初中数学教学中的应用[J].数学大世界，2017，（09）：54.