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游戏教学法在小学体育教学中的运用

2019-09-10刘婷

体育风尚 2019年10期
关键词:游戏教学法小学体育运用

刘婷

关键词:游戏教学法;小学体育;运用

小学生正处于身心发展的关键期,有效的开展体育教学,对于学生身体锻炼有很大帮助。但由于小学生对事物认知水平不足,在课堂中表现有所欠缺,采用游戏教学法符合小学生年龄特点,能够推动体育教学发展,提高课堂效率与质量[1]。

一、小学体育教学中游戏教学法运用的重要性

将游戏教学法运用到小学体育教学中,能够增强课堂的趣味性,让课堂更加生动活泼,符合小学生的心理特点,对于学生综合素质发展至关重要。

(一)有利于正确的认识自我

小学生思维尚未成熟,兴趣才是激发其参与学习的重要动力源泉。可见,在小学体育教学过程中,如何激发学生的兴趣至关重要,才能促进学生正确的认识自我。游戏教学法的运用,很多体育游戏都是来源于生活实际,更加符合小学生日常所见所闻,能够增加教学课堂的趣味性,是小学生最喜欢的教学模式。学生通过体育游戏,对生活有更深入的感悟,也能发现自身在体育活动中的优势和不足[2]。另外,很多体育游戏都是需要团队合作,有利于锻炼学生团队协作水平。

(二)有助于学生创新意识与能力提升

游戏教学法引入到小学体育课中,游戏内容丰富,让学生思维更加的活跃,对提升学生创新能力至关重要。体育游戏实施过程中,能够锻炼学生观察事物的能力、辨别能力等,让学生形象思维向抽象思维转变,丰富学生感性的认识。利用各项体育游戏项目,让学生能够亲自动手,提升自我实践能力、创新思维能力。

二、游戏教学法在小学体育教学中的运用策略

新时期,小学生课外活动时间越来越少,对小学生身心健康发展造成不利的影响。游戏教学法的引入,得到了广大教师和学生的好评,具体来说需要从以下几个方面入手:

(一)有效激发小学生参与体育的兴趣

小学生活泼好动,玩耍是所有小学生天性使然,小学体育教师必须能够充分利用这一特点,尊重学生兴趣爱好、心理特征。在教学中巧妙的设置游戏环节,让学生在游戏中提升对体育的兴趣,克服害羞、心理障碍等,确保学生都能够参与到体育活动当中[3]。在小学体育教学中还有很多的具体体育项目,包括跳远、跳高、篮球、足球等。在立定三级跳远学习过程中,可以设置障碍赛跑的游戏,确保小学生在“玩耍”中不断提升自我跳跃技能,让学生对三级跳更感兴趣,养成勇往直前的良好品质。

(二)创设有效的情境

小学体育教学过程中,教师必须考虑到其缺乏运动常识的问题,在教学中必须重视理论知识的传输。为了能够让学生更好的接受自己所讲的知识,教师可以创设有效的游戏情境,让学生更好的徜徉在游戏的海洋中,提升自我知识技能。例如,在“轻物掷远”项目学习过程中,可以为学生创造一个传统的游戏场景,即“丢沙包”,让学生在丢沙包情境中认真领会这些知识,促进学生投掷能力提升,让学生能够认识到怎样躲闪、怎样走位、怎样投掷,避免受伤问题。小学生心理不够成熟,体育教师在设置体育游戏过程中,应该有意识的灌输安全知识教育内容,不断的培养小学生安全意识。尤其是在新课程改革背景下,小学体育教学必须与德育有效的结合起来,结合有关的情境实施安全教育,提升小学生的安全防范意识。

(三)确保体育游戏选择的适当性

小学体育教师必须充分考虑到学生年龄特征、心理特征,结合体育教学任务,合理的选择体育游戏项目[4]。对于小学低年级学生,体育游戏主要是为了提升学生兴趣,加上小学生认知能力较弱,容易被新鲜的事物所吸引。体育教师必须重视这些因素,选择一些容易接受的游戏项目,包括丢手绢、老鷹抓小鸡等;而小学高年级学生,体育教学目的是提升其协调能力、灵敏度以及团队合作能力,选择体育游戏过程中考虑一些团队项目,增强竞技性。

不同年级的学生,在体育游戏设置过程中也应该有所不同,即使对于同一个游戏项目,教师也需要适当的调整游戏要求,应该有所区别。

(四)不断提升教师的素质

新课程改革过程中,更加侧重于双边教育,提倡突出学生的主体性,并发挥教师的主导作用,能够将学生积极的引入到教学课堂中。对于小学体育教学来说,游戏教学法的引入效果还取决于教师的素质。针对现阶段体育教师素质参差不齐的问题,必须做好体育教师培训工作,不断提升小学体育教师的有效性。作为小学体育教师自己,也必须能够学会创新,养成终身学习的观念,不选学习先进的教学理念,提高自身的有效素质。

三、总结

通过上述分析可知,游戏教学法在小学体育教学中的运用,能够有效的激发学生体育锻炼兴趣,提升学生身体素质。具体实施过程中,教师必须综合的考虑到小学生的年龄、心理特征,恰当的选择体育游戏项目,为学生创设有效的游戏情境,教师还必须能够不断提升自我素养,保证游戏教学法实施效果,凸显小学生在体育教学中的重要地位。

参考文献:

[1]黄梅.浅析游戏教学法在小学体育课堂教学中的应用[J].新课程,2017,15(8):25-26.

[2]董良冲.浅谈民间体育游戏在农村体育课堂教学中运用[J].教育理论研究,2017,13(3):99-101.

[3]王勇.浅析游戏教学法在小学体育课中的应用[J].新教师,2017,28(8):61-63.

[4]张景修.试论游戏教学法在小学体育教学中的有效应用[J].新课程导学,2017,22(3):62-63.

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