新时期高校体育教育中大学生思政教育研究

潘宁敏

关键词：高校体育教育;大学生思政教育研究;途径

当代社会的高速发展，社会对人才素质的要求越来越高，培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人是我国的教育方针，而其中，大学生的思想品德是他们未来是否成为国家栋梁之材的关键，培养什么样的大学生？如何培养？这是大学教育的重要问题。当前，思政课程教育已深入各学科教育中，体育，作为学校教育的重要组成部分，是健体和育德相结合的手段，体育教育正是实现身心教育的重要途径。在体育教育的过程中渗透爱国主义、集体主义和无私奉献的合作精神等等都是思想政治品德教育的重要内容。可以说，体育教育和思想教育密不可分，学校体育教育在学生思想教育中的作用突显。

一、体育教育在学生思想政治教育中的作用

（一）有利于爱国主业精神的培养

思想政治教育是一门包含性很强的学科，基本内容有：社会主义、共产主义、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，民族凝聚力、爱国情怀、集体主业、社会主义教育、社会主义民主法制与道德教育、理健康教育等。结合高校体育教学的特点，进行大学生思想政治教育，两者的内容是相互联系、不可分割的。大学生参加体育锻炼，强身健体，为大学生的身心健康发展打下基础，在体育课堂教学中把身体教育与思想教育有机结合，通过中国运动健儿在运动场顽强的意志品质，在国际大赛中克服困难，努力为国争光，体现出强烈爱国主义的精神的例子来教育学生，帮助学生树立爱国情怀，体育教育在大学生思想政治教育发挥重要作用，进一步丰富了思想政治教育的内容。

（二）有利于集体主义精神的培养

学校体育教学是一项个人活动与集体活动相融合的教育过程，体育教学的每个环节既有个人的亲身体念，也时刻把个人融入集体当中，这样，就无形中为培养学生关心集体，热爱集体，团结互助创立了一个健康的平台。体育课堂教学这个大平台就是一个培养学生互相学习，共同提高，加强交流，增进友谊的沃土。同学们通过交往，团结合作，克服学习中各种困难，取得进步，养学生关心他人、团结互助的优良品德，能够学会和别人和谐相处，增进友谊的良好个性，增加学生之间的协作能力和凝聚力，增加团队意识，极大促进团结向上的集体主义精神的建设。

（三）有利于培养竞争精神

当今社会，各项技术发展迅猛，行业竞争更加激烈，具有竞争精神是社会人才素质的重要条件。体育学科的核心素养是强调体育教学与各类文化知识的整合性，是学生跨学科综合能力、知识、能力和态度的综合。体育运动包含参与、竞争。在运动中的你争我夺，你进我退，你上我下等等，无一不包含着竞争要素。

二、如何实现体育与思政教育相融合

传统的体育教育，缺乏育体与育德相融合，阻碍体育发展，影响体育教育功能作用，不利于学生全面发展，不利体育教育改革的深入开展。因此，高校体育教育要顺应时代发展，充分发挥体育教育的特点，真正发挥体育在学校人才培养中的作用

（一）更新教育思想，转变教学理念

传统体育教育思想是影响体育全面发展的最大障碍，因此，要打破“教师为主”的传统教育理想，建立“学生为主体”的教育理念，高校体育要把育体与育德有机结合。因此，要以中国特色社会主义思想为指导，以爱国主义教育和共产主义教育为导向，坚持“以人为本”，在教与学的每一个环节中，体-德教育相融合，教师通过导来引学生学，让学生多体验，多思考，培养学生独产锻炼能力，学生之间通过互助获得提高，使学生获得成功的体验，同时也接受失利的历练，磨练意志。

（二）优化课程结构，丰富教学内容

当前，我国人才培养目标与社会发展需求要求大学教育要把学生思想教育放在重要位置，因此，高校体育教育也必须跟上时代发展的步伐，在课程内容上把身体教育和思想教育相结合，特别是要把爱国主义和共产主义教育贯穿于课堂教学中;比如：可以结合当地的红色资源，把革命传统教育引入课堂，结合当代为国争光优秀运动员的先进事迹传播正能量，不仅仅能够提升学生的爱国情怀的培养和锻炼身体，更能够使学生不忘初心的学习爱国思想和思想政治教育，在无形中传递给他们爱国方面的知识和历史教育。

（三）加强师資教育，提升师资专业水平

教师的一言一行都是学生的榜样。体育教学中教师与学生之间更贴近，交流更容易，加上大学生考虑问题，判断思维能力较高，因此，体育教师的品行对学生的影响是巨大的，这对体育教师自身素质有更高要求，一名合格的体育教师，既要以过硬的专业水平让学生心服口服，更要以高尚的思想品质和道德修养影响学生，获得学生的尊敬和爱戴。

三、结语

高校体育教育中加强思政教育，是我国体育教育的改革和发展的趋势，因此，高校体育要把握时代发展方向，以自身教育特点，把育德育体相融合，充分发挥体育教育在大学生思想教育中的作用，努力为国家培养“德智体美劳”全面发展社会主义建设者和接班人。

参考文献：

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[2]于洪涛.新时期通识教育视野下的大学体育教学改革研究[J].才智，2014（27）.

[3]沈伟民.探寻新时期大学生思政教育创新之路--评《当代大学生思想政治教育研究》[J].大学教育科学，2017，2（2）.