学垃圾分类，做文明少年

刘爽

摘要：垃圾分类是对传统垃圾收集处置方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾的回收利用，减少垃圾排放量，改善生存环境质量，是当前世界各国共同关注的问题之一。

关键词：垃圾分类;文明少年;四色垃圾桶

【活动目标】

1.了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾、保护环境的重要性。

2.通过初步学习垃圾分类的知识，树立节约资源、保护环境的意识。

3.能运用所学知识，养成爱护环境、少扔垃圾、垃圾分类投放的好习惯。

【活动过程】

活动一：图片导入谈感受

1.图片对比：教师先呈现2幅图片，之后，配合解读，突出其中一幅图片中的青山绿水、苍松翠柏、荷花一碧万顷的美丽景色与另一幅图片中的环境遭到破坏、废水废气大量排放、空气和水污染、垃圾成堆的场景的对比，引发学生的情感共鸣。

2.交流：学生交流谈感受。

3.反思：人类每天都要产生大量的垃圾，垃圾自己不能进行分解，如果不能有效处理，地球就要被覆盖了，我们该怎么办？引发学生思考。

活动二：分类知识我牢记

（一）明确知识

1.思考：垃圾分成几类，分别是什么？

2.討论：四类垃圾桶分别应该放哪些垃圾？

（二）练习巩固

1.送垃圾“回家”：请四位学生为垃圾分类，台下的学生点评，讨论。

2.难点突破。有一些垃圾，我们不太容易分辨其所属类别，比如湿纸巾、硬骨头、榴莲壳。教师应指导学生注意区分。

[设计意图]通过对垃圾分类知识的细化和巩固，让学生对垃圾分类产生兴趣，并初步掌握垃圾分类的方法，这有利于学生在现实生活中自觉区分并践行垃圾分类。

活动三：分类习惯我养成

1.联系实际：你身边的垃圾分类开始了吗？

2.看一看：上海的垃圾分类活动践行得怎么样？我们学校是怎样做的？播放上海外国语大学松江外国语学校进行垃圾分类活动的照片。

[设计意图]通过上海外国语大学松江外国语学校的实际行动，带动江苏省海安县实验小学的实际行动。跨区域的同龄人，怀揣同样的梦想，会引发学生对垃圾分类的重视，增强行动力。

活动四：文明少年齐倡议

1.我们的模范少先队员是怎么做的？我希望大家可以像他们一样。我们一起来签一个《文明少年倡议》吧。上海江苏手拉手，共做文明好少年！用我们的实际行动来献礼祖国70周年华诞。

2.齐读课题：学垃圾分类，做文明少年。

[设计意图]教师让大家用实际行动向祖国70周年华诞献礼。学生在签署倡议书这样一个有仪式感的行动当中，对垃圾问题的严肃性及垃圾分类的必要性有了更深的认识，从而能更好地践行垃圾分类，做垃圾分类的宣传者和践行者。

（责任编辑：吴延甲）