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基于现代信息技术的职校生英语自主学习能力提升的实践研究

2019-09-10李庭祥

求学·教育研究 2019年10期
关键词:职校生现代信息技术提升

李庭祥

摘 要:在现代信息技术高速发展的环境下,我国外语教育的研究热点是如何培养学生的英语自主学习能力。因此,教师必须要认识到职校生英语自主学习中现代信息技术应用的价值,这样才可以充分发挥其作用,提高职校生的英语水平,培养其自主学习的能力。

关键词:现代信息技术;职校生;英语;自主学习;提升

近年来,我国高等教育发展不断深入,越来越多的高校开始重视其英语教学,并引入了现代信息技术。职校生的英语教学越来越重视提升学生的英语自主学习能力,这就需要充分发挥现代信息技术的作用,在职校生的自学实践中提高其英语水平。

一、基于现代信息技术的职校生英语自主学习能力提升的价值

(一)提高学生学习的积极性

不同于传统的教学模式,在英语自主学习中应用现代信息技术的教学课程,有利于规避高校英语教学中的误区,充分发挥学生的主体作用,是一种全新的教学方式。在传统的英语教学中,其教学模式内容单一,学生只能被动地接受知识,这种方式不适合英语口语和阅读的教学,最终使学生丧失主动学习的能力及学习英语的兴趣和热情。而应用现代信息技术可以充分发挥学生在教学中的主体作用,多媒体教学手段的运用使得学生愿意主动参与到学习中,因为其可以将在线课程演示与同步讲解结合起来,所以学生学习英语的主动性和积极性被调动起来,大大提高了职校生英语自学的效率。

(二)培养学生自主学习能力

很多职校生在学习英语时都比较迷茫,没有选择正确的学习方法,也不会合理的规划,学习英语的积极性不高。实践学习是培养学生自主学习能力的重要条件,可以大大提高职校生学习英语的效率。现代信息技术的运用使职校生的英语学习有了更多的实践机会,有利于培养学生的自主学习能力。

二、基于现代信息技术的职校生英语自主学习的变化

(一)学习资源的多样性

在现代信息技术环境下,职校生的英语学习有了更多的资源,这是传统教学难以相比的,其资源获取更加便捷,学习起来非常便利,所以职校生在学习时必须要做好资源甄别与抵制不良信息的干扰,这样才可以真正发挥现代信息技术在英语自主学习中的作用。因为在信息时代,丰富的网络资源具有良莠不齐、重复性大的特点,职校生如果不具备相应的甄别与选择能力,就会直接影响其自主学习的质量与效率。同时职校生在英语自主学习中要学会合理运用现代信息技术,要自觉运用信息工具学习查阅新的派生词汇、表达方式等,学会主动的、创造性的学习,这样有利于培养学生的自主学习意识、态度与能力。

(二)多媒体学习的快节奏与大信息量

不同于传统的课堂教学,现代信息技术的运用使得职校生课后也可以通过多媒体进行学习,而且多媒体教学手段的引入能够使学生的学习过程更加形象生动,学生学习的积极性更高。而且现代信息技术带来的是更丰富的课堂教学信息,学生需要应对加快的教学节奏,不仅要消化吸收课堂上所讲授的知识,还需要提前做好预习,在课后花更多的时间去自主学习,养成其在课后自主学习的习惯。

(三)教师角色的转变

在现代信息技术发展环境下,高校英语教学改革要与多媒体网络技术结合起来,课堂中要以教师为主导、以学生为主体,可以在课堂中为学生预留一部分自主学习的时间,这样教学效果会更好。在高校英语教学中,教师有了更多的主导机会,所以大大增加了学生自主学习的机会和时间,职校生在自主学习过程中也要不断更新观念,对自主学习能力薄弱的学生来说更要进行改变,注重自身角色的转变,这样传统的英语课堂教学模式才可以被打破。

三、基于现代信息技术的职校生英语自主学习能力提升的实践

(一)制订学习计划

职校生在英语自主学习中必须要有自身的学习计划,这需要结合自身的实际情况进行设计,并为自己布置阶段性学习任务,让自己在自主学习中明确每个单元的学习重点,使设定的学习目标更加科学。因此,在制订学习计划时必须要具体明确,由简入难,在自学过程中,职校生也要注意发现自己的问题,及时解决问题,这样学习起来才有兴趣,也有利于培养自己独立钻研和自学探索的能力。

(二)开展小组讨论学习

职校生在英语自主学习过程中可以选择多种形式,比如可以分成協作小组来查阅资料,进行研究探讨。在相互探讨时,职校生可以先为自己设计一些有趣的问题,再相互讨论、辩论,也可以设计问题互相提问。实际讨论时可以直接面对面进行,也可以通过网络进行即时沟通,同时建立学习群,防止出现沟通不及时的情况。在这样的群体中,职校生可以共同对学习内容进行协商和辩论,有利于群体共享学习成果。在合作结束后,职校生可以相互打分评价,从内容、课堂表现、口语运用和时间控制等方面对不同小组的陈述或表演进行评价,学习其他人的长处,做好自身问题的总结,在趣味学习中获取知识。

(三)创设虚拟情境

英语自主学习的一种有效方式就是进行情境虚拟,通过摄像、多媒体、游戏等形式来创设交际情境,这样职校生在交流中就不会有心理负担,可以在相应的语言环境中积极互动。因此,职校生要做好前期的自学准备,后期可以通过现代信息技术在网络上学习。当然,职校生也可以直接在网络上选择语言环境,这样能够沉浸在美好的语言情境中,在轻松愉快的氛围中体验英语学习的乐趣。

(四)构建竞争性学习模式

英语自主学习对学生的要求比较高,首先学生必须要改变传统的学习观念,要学会主动进行知识的建构,改变被动接受信息的模式,将现代信息技术变为自己的帮助促进者,需要构建一种竞争性的学习模式。现代信息技术要求职校生英语自主学习不再仅仅依靠课堂教学,还要积极参加各种英语竞赛。

四、结语

现代信息技术的发展要求人们必须具备终身学习的能力,职校生的英语自主学习也应该顺应这个趋势。在职校生英语自主学习过程中要充分发挥现代信息技术的作用,提前制订学习计划,开展小组讨论学习,创设虚拟情境,构建竞争性学习模式等,多途径地开展自主学习。这样才可以真正培养职校生的自主学习能力,提高其英语水平,适应现代化的发展要求。

参考文献

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