情感教育在高中英语中的应用分析

罗文君

摘要：高中阶段的学生，基本上拥有独立的思考能力，且抽象想象力和逻辑思维上都得到明显的提升。在素质教育背景下，高中英语教学目标和内容发生了一定的变化，并对教师提出更高的要求，那么在这种情况下该如何有效提高课堂教学效率呢？情感教育是一种非常受欢迎的教学方式，且被广泛应用到高中英语课堂教学中，并取得良好的效果。本文针对如何有效地培养学生的情感提出了具体的策略。

关键词：情感教育;高中英语;应用

一、重视学生学习兴趣的激发

英语是高考考核的重点科目之一，占比较大，故高中英语教学至关重要。该阶段的英语教学对学生今后的英语能力的运用具有直接的影响，還会影响学生的高考成绩。但是高中阶段的学习任务繁重，需要积累大量的英语知识，长期的学习很容易导致学生厌倦心理，严重情况下出现厌学。所以在高中英语教学中，必须采取有效的教学方法，否则很难有效提高学生的英语学习水平。那么在高中英语教育中，为进一步提升情感教育的作用和价值，必须要不断激发学生对英语的学习兴趣，从而提高课堂教学的效率和质量。

例如，高中阶段的学生对流行音乐有着浓厚的喜爱，在课堂教学中，可把流行音乐的元素融入课程内容中。在课堂上播放音乐，吸引学生的注意力，学生通过模仿和学唱，能够有效记住流行音乐中的新单词，这样不仅可以积累学生的词汇量，还能有效加强学生的语感，提高对英语学习的积极性。

二、情感教育贯穿整个英语教学课堂

情感教育在高中英语课堂教学中，发挥着重要的作用，不仅可以有效提高学生对英语的学习兴趣，还能拉近师生之间的距离。在运用情感教育时，首先要利用情感方面的有效知识，对学生进行正确的引导，并公平、公正地对待每一位学生，实现与学生之间形成真心交流，促使教师在学生心中地位得到大幅度提升。

高中阶段的学生正处于情感发育期，且情感波动较大，那么在英语教学过程中，教师必须要正确地引导，当学生遇到困难时，给予学生足够的关爱，为学生提供和谐的学习气氛，帮助学生走出失败的阴影。在新课程改革背景下，教师应当抛弃传统的“填鸭式”教学方法，可采取创设情境教学方法，在课堂上为学生营造情感情境，吸引学生的注意力，增加师生之间的互动。同时还需要注意观察学生的表情，尤其是基础知识比较薄弱的学生，观察他们是否能够集中注意力听讲。

三、实施逆商教育，激发学生的意志

所谓的逆商就是一种逆转情境和扭转局势的心理，更是一种坚持不懈的精神动力。在学习任务繁重的高中阶段，加上知识难度提升，学生在学习过程中很容易遇到各种难题，且会表现出失落的心态，在这种情况下，教师首先要积极鼓励学生，敢于挑战，只要不放弃，肯定会成功;然后向学生讲述一些励志的案例，从而潜移默化地感染学生。

四、进行赏识教育

高中阶段的学生，在英语成绩上表现出较大的差异，尤其是基础知识比较薄弱的学生，往往会存在自卑心理，特别是每次模考之后，自卑心理会加重。对学生进行赏识教育，帮助学生重拾信心，并对每一位学生有关爱之心，表现好的学生必须要及时表扬。此外还需要有策略地进行赏识教育，首先让学生正视自己的自卑心理，教师需要及时发现并加以引导，防止消极心理影响到学生的学习。然后努力发现这些学生的闪光点，并及时提出表扬，表扬时最好与英语学习相互结合，帮助学生重拾信心。总之，个体之间的差异是我们所不能改变的，但是可通过发扬学生的闪光点，帮助学生树立自信心。

综上所述，情感教育在高中英语教育中应用效果十分明显，能够有效激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，并大幅度提升课堂教学效率和质量，所以在高中英语教学中必须要做好情感教育，促进学生全面发展。

（责编 张欣）

参考文献：

[1]石丹.情感教育在高中英语教育中的应用探析[J].新东方英语，2019（7）.