问题导学法在初中数学教学中的运用探究

曹家明

摘 要：在初中数学教学当中，教师经常是只顾为学生讲解教材内容，却很少以问题为引导，让学生自主探究数学知识，导致初中数学教学效率一直得不到提升。因此，在初中数学教学当中，为了改变这一教学现象，教师对初中数学教学进行了改革，并将问题导学法引入到了初中数学教学当中，从而不断提高了学生的数学学习效率。本文以自身教学经验为例，对问题导学法在初中数学教学中的运用进行了一番阐述和说明。

关键词：问题导学法；初中数学；课堂导入；有效提问；情境创设

引言：

随着教育改革的不断推进，教师在进行教学之时，已经越来越重视运用问题导学法对学生进行数学教学了，它可以提高学生解决有关数学问题的能力。因此，在初中数学教学当中，教师要结合学生的能力基础，并采用问题导学法对学生进行数学知识的讲解，从而不断提高初中数学教学效果。

一、运用问题导学法进行课堂导入

在初中数学教学当中，教师通过运用问题导学法，为学生进行课堂导入，可以迅速将学生玩散的思维从课下收回来，并让学生一节课都在认真听教师的讲述。因此，在为学生讲解有关数学知识时，教师可以结合学生的行为特征，并借助问题为学生设计课堂导入，这样，不仅可以很自然地为学生引出教学内容，还可以让学生一节课都保持着对数学新知识探究的兴趣。

例如，以“一元二次方程”为例，一上課，我没有直接为学生讲述教材内容，而是先为学生出了一道数学应用题：有一块长方形绿地，它的面积为900平方米，已知这块长方形绿地的长比宽多10米，那么，这块绿地的长和宽各为多少呢？然后，我让学生结合自己已有的知识和生活经验，设了未知数：设长方形绿地的宽为x米，并根据题目中的数量关系，列了方程：x（x+10）=900。之后，我让学生根据整式中的多项式的规定，对方程进行了整理，即x2+10x-900=0。在此基础上，我对学生说道：同学们，你们见过这样的方程吗？那么，你们想不想认识一下这样的方程呢？现在，就让我们走进“一元二次方程”，共同学习一下吧。这样，教师通过借助问题，为学生设计了课堂导入，不仅很自然地为学生引出了教学内容，还使学生一节课都保持着对数学新知识探究的兴趣。

二、运用问题导学法进行有效提问

在初中数学教学当中，教师经常会对学生进行课堂提问，以此掌握学生对知识的理解程度，并借助问题对学生进行引导，让学生可以深入挖掘教材内容。因此，在为学生讲解有关数学知识时，教师可以结合学生的知识水平，并借助问题对学生进行有效的课堂提问，这样，不仅可以让学生掌握更加全面的数学知识，还可以引导学生深入学习教材内容。

例如，以“平行四边形的判定”为例，为了让学生掌握平行四边形的判别方法，在讲述教材内容之时，我先让学生利用木棍摆了一个平行四边形。在学生摆出图形之后，我向学生提问道：同学们，你们怎么证明自己摆出的图形是平行四边形呢？并让学生相互之间进行了交流讨论。在此基础上，我将学生分为了5组，并让每组学生分别证明了一个判别平行四边形的命题。在学生证明过程中，我及时对学生进行了巡视，并对有疑问的学生进行了指导。在学生证明结束之后，我向学生提问道：同学们，平行四边形的判别方法有几种呢？请一一列举出来。这样，教师通过借助问题，对学生进行了有效的课堂提问，不仅使学生掌握了更加全面的数学知识，还引导学生深入学习了教材内容。

三、运用问题导学法进行情境创设

在初中数学教学当中，教师通过为学生创设问题教学情境，并在情境中引导学生进行数学知识的学习，可以不断提高初中数学教学效率。因此，在为学生讲解有关数学知识时，教师可以结合学生的知识基础，并借助问题，为学生创设教学情境，让学生在情境中根据教师的引导进行数学新知识的探索，这样，不仅可以降低学生数学学习的难度，还可以构建高效的初中数学教学课堂。

例如，以“有理数的加法”为例，为了让学生能够运用有理数的加法法则进行有理数的加法运算，在讲述教材内容时，我先向学生提出了以下问题：同学们，在之前的学习过程中，我们已经学过了基本的加法运算。那么，你认为我们之前学过的加法运算适合用到有理数的加法运算当中吗？并让学生相互之间进行了交流探究。在此基础上，我为学生讲述了有理数的加法法则，并结合教材内容为学生出了几道与本节课内容有关的数学计算题。然后，我结合计算题的答案，引导学生探究了以下问题：两个有理数相加，和一定大于每个加数吗？为什么呢？这样，教师通过借助问题，为学生创设了教学情境，让学生在情境中根据教师的引导进行了数学新知识的探索，不仅降低了学生数学学习的难度，还构建了高效果的初中数学教学课堂。

结束语：

总而言之，问题导学法在初中数学教学当中具有十分广泛的应用前景，它可以提高学生获得数学知识的能力。因此，在今后的初中数学教学当中，教师要充分认识到问题导学法在初中数学教学当中发挥的教学作用，并积极探索各种能够将问题导学法运用到初中数学教学课堂当中的策略，以此可以让学生进行高质量的初中数学学习。

参考文献：

[1]石红. 初中数学教学中问题导学法的应用[J]. 科学咨询，2018.

[2]吴金辉. 问题导学法在初中数学教学中的应用[J]. 学周刊，2018（1）：90-91.