微课在高中政治教学中的有效应用

翁义民

摘 要：信息技术渗透到了我们生活的方方面面，日常教学也不例外。政治的教学方式因信息技术发生了重大的变化。而微课作为多媒体技术的一个重要体现方面在促进教学方式改变方面做出了重大的贡献。教师教学由传统的口头、板书等课堂教授转变为利用微课技术进行课外教学或课内课外结合教学的教学方式。这一转变对学生的学生产生了多重影响，如吸引学生的课堂精力，拓展学生的课外知识和深化学生的知识理解。

关键词：微课;高中政治;课堂精力;课外知识;知识理解

当今社会是信息技术的社会，人们不仅在日常生活中得到了信息技术的很多便捷，在教学上也得到了信息技术带来的进步。教师利用信息技术开展教学活动体现在多个方面，如多媒体技术，微课教学等。微课作为一种教师通过信息技术将自己的教学过程进行录制，发布到班级或者网络上，供学生门学习的教学方式具有多种优点。但由于微课教学需要教师利用信息技术进行录制，讲解，上传视频，监测学生完成情况等诸多问题，因此如何合理的开展微课教学成为困扰广大教师的一大难题。基于此种情况，笔者特结合多年政治教学经验，谈一谈微课教学在高中政治教学中的有效运用，以期望对广大政治教师的教学有所帮助。

一、吸引学生课堂精力

微课是指教师利用自己提前录制好的，或者播放别人录制好的教学视频从而开展教学的一种教学方式。微课由于其自身的声音和动画效果可为枯燥的课堂口授教学增加趣味性，从而为学生的学习增加乐趣。高中政治在强调取得良好分数的同时也要强调对学生政治知识素养的培养，强调为学生以后的政治学习打下基础。这要求教师要注意自己教学的方式方法。在诸多教学方法中，教师最重要的是要培养学生的政治学习兴趣，吸引学生的课堂精力，从而引导学生更加好的进行学习。

例如，在讲授《做理智的消费者》这一章节内容时，教师就可以利用微课进行教学从而激发学生的政治学习兴趣，吸引他们的课堂精力。这一章节内容主要是想探讨如何引导学生做一个理智的消费者。由于学生在日常生活中与消费活动息息相关，学生也自主的进行了各种形式的消费，因此教师可以通过播放从网络上寻找的购物消费视频来调动学生学习的积极性，从而让学生意识到，政治是很贴近日常生活，很有趣的一门学科。通过播放视频不仅能够调动学生的学习热情，还可以吸引学生的课堂精力。

二、拓展学生课外知识

微课是信息技术在教学领域的一种运用，它具有信息技术所具有的获取知识的便捷性和快速性的优点。因此，教师可以通过微课来补充更多的有益于学生发展的课外知识，从而拓展学生的课外知识。高中政治更多的考察学生对于当今社会时事的看法，更强调对现代社会的理解。通过微课，教师可以有充足的时间补充课本上没有的，但对学生学习有所帮助的知识点，这可以和好的拓展学生的课外知识。

例如，在讲授《依法维护劳动者权益》这一章节内容时，教师可以通过微课进行教学从而引进更多的课本上没有的知识内容，从而充实学生的课外政治知识。这一章节主要讲述了劳动者进行维护自身权益的途径和帮助劳动者维护权益的方法。教师可以通过微课给学生播放劳动者权益的视频或者别的教师讲授这一章节时所呈现的案例、视频等以拓展学生的课外知识。通过观看大量的关于这一方面的视频，教师可以很好的带动学生的学习积极性，有助于他们学习到更多的知识。

三、深化学生知识理解

在日常教学中多媒体技术的运用可以将复杂的内容进行分解与简化，然后采取生动形象的方法将这部分知识传授给学生，知识的理解难度降低了，这可以很好的深化学生的知识理解。微课教学由于其获取信息的便捷性和講授方式的直观性，有趣性对学生学习具有重要的影响作用。但这要求教师具有终身学习的意识，要熟练掌握多媒体技术，能擅长主动的将微课教学运用到日常教学中。同时，这要求教师对教学内容理解程度的加深，只有充分理解了教学内容，才可以对其简化或者变形，从而对学生产生积极的影响，提高学生的理解程度。

例如，在讲授《经济全球化的影响》这一部分内容时，教师可以通过微课教学将知识点进行细化拆分，从而更加有助于学生的知识理解。这一章节主要讲述了当前经济全球化所产生的众多影响。教师可以通过微课，将经济全球化对不同对象所产生的作用进行简单汇总制作，让学生可以更加的有条理的认识这一知识点。另外，教师也可以将一些难懂的部分给学生制作成微课，发布在班级群中，以便于学生再次学习。通过这种方法，学生可以反复观看自己不懂的地方，从而有助于学生深化理解知识点。

总之，教师通过录制自己的教学过程供学生学习的微课教育方式为学生学习提供了新方法。而由此产生的优点也可以渗透到学生的日常学习中，对学生的学习产生积极的影响。如教师通过微课进行教学可以将干燥的知识点变得更加形象生动，从而吸引学生的课堂学习兴趣，吸引学生的课堂精力;利用微课时间充足的特别为学生补充更多的课外知识;通过微课将复杂的内容进行分解，使知识点的理解难度变小，这可以深化学生的知识理解。

参考文献

[1]许广星.微课在高中政治教学中的应用策略探究[J].中国校外教育，2018（32）

[2]白健华.微课在高中政治课堂教学中的运用策略探讨[J].课程教育研究，2016（17）