基于核心素养的高中英语阅读教学策略探究

刘刚

【摘要】  当下我国正处于素质教育发展的重要阶段，在素质教育的背景下，最重要的是培养学生的学科素养，这要求老师在高中英语教学过程中，要认识到培养学生学科素养的重要性。尤其是在英语阅读教学中，通过阅读教学能够夯实学生的英语学习基础，学生也能了解中西文化的差异。由此可见，通过阅读教学可以有效提高学生的语言能力、思维能力和文化素养，从而能够很好地实现学生英语学科素养的提高。接下来本文在研究过程中，就对如何通过高中英语阅读教学培养学生的英语核心素养进行分析。

【关键词】  核心素养 高中英语阅读教学 策略分析

【中图分类号】  G633.41                 【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）15-006-01

前言

随着新课标改革的推进以及素质教育的发展，培养学生的学科素养也成为了新时期的主要教学目标。学生的英语学科素养不仅包括学生的语言学习能力也包括学生的思想素质。在高中英语教学过程中，如何培养学生的学科素养也成为了值得广大老师思考的问题。这就要求老师在今后的英语教学过程中，要培养学生的英语学习兴趣，要利用阅读教学，引导学生对英语进行正确的探讨。以下从阅读教学入手，对培养学生英语核心素养的策略进行分析。

1.设置导入环节活跃课堂氛围

目前大部分英语教师在阅读教学过程中，往往忽视了课堂导入环节，这样一来很容易导致英语课堂氛围不够活跃。在今后的阅读教学中，老师要重视起课堂导入环节，要充分利用课堂导入环节来活跃班级氛围。例如我每次在阅读教学的导入环节，会根据当堂课的阅读教学内容，给学生讲一段导入语，以此来吸引学生的阅读兴趣。这样一来，也能充分调动学生在英语阅读学习中的学习热情。

2.通过合作学习培养学生的发展性思维

要想实现对学生英语核心素养的培养，就要充分培养学生的发散性思维，这样才能更好地提高学生的思维品质。利用小组合作学习的方式可以很好地实现对学生发散性思维能力的培养。因此老师在阅读教学过程中，也要充分利用小组合作式学习模式。例如我在给学生讲人教版必修一第4单元的earthquakes一课时，就将班级学生分为了不同的学习小组，让学生以小组为单位用英语讨论地震发生的原因、地震发生时常见的现象，以及地震发生时的逃生措施。并让学生以小组为单位，对课本上阅读内容展开讨论，通过这种小组交流的学习模式，可以有效激发学生对英语的学习兴趣，也能给班级每个学生一个展示自我的机会。学生可以在小组内发表自己不同的看法，从而有利于培养学生发散性思维品质，也能让学生在英语阅读的过程中养成善于思考的良好习惯，从而有利于提高学生的英语学科素养。

3.创造良好的英语阅读学习环境

在素质教育的背景下，培养学生的英语思维能力也是因为重要的。通过高中英语教学，可以让学生在英语学习过程中，养成良好的思维品质，因此老师在阅读教学过程中，要给学生打造一个良好的学习环境。首先老师在授课过程中，要尽量使用英语来解释课文，用英语向班级学生提问，在课堂上和学生的互动环节，也要鼓励学生用英语回答老师的问题。尤其是在语篇分析的过程中，老师要帮助学生充分理解阅读材料中的语言环境。这样一来，能为学生的英语阅读学习提供一个良好的环境，也能让学生在阅读学习过程中有效提高自己的思维能力。

4.充分解读文本内容，培养学生的阅读能力

高中英语的学习离不开阅读教学，通过英语阅读教学可以帮助高中生养成良好的阅读习惯，也可以帮助学生掌握英语阅读题的做题技巧。这就要求老师在阅读教学过程中，要充分解析阅读文本内容，从阅读文本内容出发，培养学生英语阅读过程中提取文本信息，以及对文本信息的分析和理解能力，这样才能更好地培养高中生的阅读思维。我每次在阅读教学的过程中，会对阅读材料进行深入的剖析，让学生先泛读文本，抓住文章的主要内容，再带领学生精读，让学生充分体会阅读文本中的词句用法以及语法知识。在泛读过程中，更侧重的是学生对文本内容的把握，让学生通过泛读，了解文本的结构，找出文本的关键词句。这样一来，能够有效培养学生的阅读思维能力，能够增进学生对文本内容的理解。在精读过程中，老师要充分挖掘文本中的细小知识点，对文章的长难句进行重点解析，尤其要注意从句、倒装句等句式以及特殊词语的使用规律。这样才能通过阅读训练实现学生对英语知识的迁移应用。

5.结束语

要想在高中英语阅读教学过程中，充分培养学生的核心素养，就要求老师在教学过程中，既要重视起培养学生的阅读能力和语言能力，也要重视起对学生思维品质的培养，要在阅读训练中，采用多元化的教学方式培养学生的英语思维能力，这样才能从本质上实现学生英语核心素养的提高。在今后的阅读教学过程中，老师要认识到课堂导入环节的重要性，要通过课堂导入环节活跃课堂氛围。并利用合作学习的方式培养学生的发散性思维，为学生的英语学习打造一个良好的课堂环境。在阅读教学过程中，要充分讲解文本内容，这样才能从各个方面提高学生的英语核心素养。

[ 参  考  文  献 ]

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