化学核心素养及其在高考试题中的体现

陈英

摘 要：从2017年课程改革后，化学考试大纲就重点要求学生的化学核心要素。高中的化学学习中不仅要课上学习还需要课后练习，教师将化学学科的基础知识及技能结合起来传授给学生，注重培养学生的核心素养，关注学生的知识掌握和核心素养的提高，才能有效的促进学生在高考中取得更好的成绩。

关键词：化学学习;核心素养;高考化学

核心素养主要是指学生应该具备各种能力来适应自身的发展以及社会的进步，能够在社会中找到自己的处世之道，不仅包括个人的修养以及爱国情怀、对社会的关爱等，更重要的是看重个人的发展、学习和创新等。核心素养是可以培养、可以维持和塑造的，教师可以在教学过程中培养学生的核心素养。

1.化学核心素养极其重要性

1.1化学核心素养

在高中化学中的核心素养主要是五个方面：宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、科学探究与创新精神、变化观念与平衡思想、科学探究与创新精神。教师应该注意学生化学核心素养的培养，并不能把核心素养看做是对学生传授道理的，而是将核心素养与化学的解题过程紧密联系起来，在核心素养的培养中加强学生思想道德的建设和解题思路的提高。化学学科中的核心素养体现了化学学科的价值，是只有学生在学习了解化学学科的关键能力和品格后才能产生及掌握的。

1.2化学核心素养的重要性

在对学生高考复习定制学习计划时，要重点考虑学生的化学核心素养，将其列为学习目标。因为在核心要素培养的过程中，学生的分析能力、思维能力和解决问题的能力都能得到提高，从而学生能够更加全面的发展，教师应该意识到化学核心素养对学生学习化学学科的重要性，进而将心思放在学生化学素养的培养上，对学生化学复习的方法进行改进，让学生在复习的过程中通过提高化学核心素养进而提高自己的学习能力，尽可能多的掌握化学考试的相关知识，以获得更好的成绩。教师应该在培养学生核心素养的过程中以学生能够接受的方式，不断的培养学生的个人能力以适应学生个人的发展以及社会的需求，提高学生的个人品格和不可或缺的学科能力，以提升学生的整体能力为目标，进而提升学生的化学学习能力，更好的应对高考化学。

2.如何培养学生的化学核心素养

2.1充分利用教材和化学历史

教师在备课期间应该对化学教材的内容有一个充分的了解，能够融会贯通，把每个零散的知识结合在一起构成一个完整的体系，然后传授给学生，减少学生的困惑，带着学生从一个化学学科的知识点追溯到化学学科有关知识点的历史，例如知识点的来历，发明者，时间及其中发生的有趣的故事，让学生能够深切的体会到历史的伟大，带着兴趣进行学习，进而提高学生的化学学科素养。

2.2根据真实情况创设问题

化学并不仅限于书本，在生活和工作中也时常可以看见它的影子，因而可以在生活情境中直接培养学生的化学核心素养，根据真实情境并结合所学知识对学生进行提问，极大的改变了教学方式，更能激发学生的学习兴趣，让他们能够主动思考，例如学生每天都喝水，当教师在他们学习后提问他们每天喝一杯80ml的水会摄入多少水分子的时候，他们会主动的翻书、思考，查找其中所学的公式转化，进而得到答案，因此教师应该巧妙的结合生活实际情况对学生的化学学科素养进行培养。

2.3重视化学实验

化学中的实验不是枯燥乏味的，高中化学基本每一个实验都能给学生带来震惊和快乐，学生在亲眼见到教师实验时看到实验的过程和结果会激发他们思考，肉眼可见的变化会引起学生的兴趣，然后让学生自己主动动手，在学生自主实验的过程中进一步加强和巩固了学生所学的知识，而且还提高了学生的动手能力，将抽象的书本知识变为生动形象的实验，让学生摆脱对知识点的死记硬背，更好的提高学生对于知识点的记忆，以在高考中取得更好的成绩。

3.核心素养在高考题中的体现

以某一年高考题目为例，对化学核心素养在解题中的思路进行分析，题目问到化合物SO2Cl2中S元素的化合价是多少以及用二氧化锰和浓盐酸制氯气的化学方程式，这些基础的知识在学生化学素养的培养过程中已经因为自身的兴趣和思考牢牢记住了;接着题目问到在收集氯气前，SO2是否应该依次通过盛有饱和食盐水和的洗气瓶，这一问题在平常的实验过程中学生已经自主动手体验过，对于这个问题学生也能轻而易举的解决;题目最后一问是将SO2Cl2与H2O进行反应，再用NaOH溶液吸收装置内的气体，继而用稀HCL酸化后，再滴加BaCl2溶液，产生白色沉淀，为其沉淀的成分，这一题目就较为复杂，有多个环节需要判断思考，学生要依据所学知识判断出气体中是含有氯气和二氧化硫气体，进而才能得知答案，学生要学会根据客观事实对实验进行分析，才能准确的得出答案，实现化学学科的核心素养。由此可以看出，核心素养并不是抽象的只能教导学生道理，而是能够具体的解决题目、分析问题，因而化学核心素养的培养应该在教学过程中全程加强。

总结

化学核心素养的培养是对高中学生能力的全方面提升，以使得学生更好的适应自身和社会的发展，在这个过程中进而提升学生的化学解题能力和分析能力，更好的应对高考，取得更好的成绩。

参考文献

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[2]高琼.核心素养背景下的化学高考及教学[J].中国考试，2017，23（27）：245.

[3]叶蒨.浅谈高中学生化学学科核心素养在化学解题中的体现[J].成才之路，2017，57（25）：257.