新媒体环境下初中生德育工作面临的难点与对策

王晓毅

摘 要：德育是做人做事的基本原则，我国所有的教育教学都要围绕德育来开展，要将道德教育放在素质教育的首位。中学时期是养成良好的道德观、价值观、人生观的重要时期，在这一时期身心得到健康的发展，不仅对学生未来自身的发展起到关键作用，还能够影响我国的社会主义事业建设。目前，我国的德育工作同先进的媒体相结合，新媒体环境为德育工作转变教学模式，改进教学方式等发挥了非常重要的作用，但在实际教学中也出现了许多的难点，对学生的道德教育工作造成了不小的冲击。

关键词：德育教育 难点 新媒体

引言：我国的科技发展越来越快，相关的科学技术在各个领域都得到了广泛的应用。近年来，新媒体成为我国主要运用的媒体，发挥着越来越重要的作用，教学领域也积极的运用新媒体开展教学工作，新媒体随着与教学工作的快速结合，逐渐渗透到学生的学习、生活、交际等各个方面，同时也影响着初中德育工作的开展。新媒体在初中德育工作中的应用为思想政治教育提供了新的技术、新的平台，但同时教师在开展德育工作时也出现了一些难点，本文章针对德育工作开展过程中的难点和解决的对策进行了详细的分析。

一、新媒体环境下初中生德育教育的难点

（一）无法对离校时期进行有效监管

目前，无论是在城市还是在农村，德育教育的监管都存在着很大的问题。城市的网络信息比较发达，能够接触到的新媒体技术也比较多，很多学生都能够熟练的利用手机或电脑等工具，当他们利用这些工具上网聊天、玩游戏时会浏览到许多的不良信息，初中阶段的学生辨别能力不强，网上的一些不良信息会对他们的道德观念产生非常大的影响，不利于他们人生观、价值观的形成。农村的学生家长大多数外出务工，留下爷爷奶奶对其进行教育，留守儿童的现象比较普遍，但农村的教学条件比较落后，家长文化程度又不高，所以在教育上更是缺乏有效的管理，更加不利于德育教育的开展。

（二）教师的教学方式落后

在我国目前的教学中，仍然以升学率作为教学工作的中心，开设的德育教育课程并没有发挥真正的教育作用，在教学方式上采用传统的教学手段，直接按照课本内容进行讲解，学生得不到直观的体验，教学效果非常不理想。随着新媒体的引进，教师要理性的认识新媒体，充分研究如何将新媒体应用于德育教育中，使德育教育实质效果能够得到有效的提高。

（三）弱化实际德育工作效果

学生过早的接受到互联网技术，对新鲜的技术产生了依赖，沉迷于新媒体环境中，缺少了同身边的家长、老师的互动及沟通，对教学活动产生抵触情绪，沉浸在网络虚拟的世界中逐渐对自己缺乏正确的认识，甚至会产生非常严重的逆反心理和扭曲心理。网络上的道德理念有好也有坏，初中生无法对网络信息进行有效的判断，这就对实际的道德教育工作产生非常大的阻力。

二、新媒体环境下加强德育工作的对策

（一）构建多方联动的教育模式

德育教育不光学校要充分重视，政府和家长也要给予充分的重视。政府要对初中生的网络环境进行规范，打造适合中学浏览的德育网站，对网站的不良信息进行过滤，为中学生的德育教育提供良好的环境。学校还要联合政府的有关部门对校园内的各种不良信息进行严格的管理，并对校园网络信息的审核过程更加规范。家长不能只关注学生的文化成绩，更要时刻关注他们的思想动态，允许他们恰当的利用新媒体，及时的利用网络学习知识，家长可以同学生一起学习，一起对热点问题进行讨论。通过多方联动的教学模式为初中阶段的德育教育提供良好的环境，促进初中德育工作的顺利开展。

（二）丰富新媒体教学方法

丰富的教学方法能够在实际课堂教学中提升学生的主动性，积极的同教师进行互动，使课堂整体的效率大大提升，所以教师要针对现有的教学方法进行丰富。教师可以在课堂中实现新媒体技术与教学内容的融合，调动学生的感官，增强学生的感受力，以教师讲解外研版《文化與生活》的内容为例，教师可以在课堂上为学生播放戏曲等传统文化的视频，使他们通过直观的感受，深刻的了解到文化带来的魅力，以及文化对我们周围生活的影响，使教师的课堂形式更加的丰富，学生也能够对课堂内容更加感兴趣。

（三）加强新媒体环境下的社会主义教育

随着新媒体的不断推广和应用，学校目前的德育环境发生了非常大的改变，各种不同的意识正逐渐向学校渗透，初中阶段又是树立良好的道德观念的重要时期，所以在这一阶段，学校必须要加强对学生的社会主义核心价值观教育，扣好人生的第一颗扣子。以教师讲解外研版《走进法律》的内容为例，教师可以结合的我国的热点问题，比如“台独”问题，教师通过问题来给学生讲解我国的相关法律，以及国家是如何根据法律进行解决问题的，让他们通过具体的事件更加了解法律，激发学生强烈的爱国热情，培养我国未来现代化建设的接班人。

结束语

新媒体在我国教育领域中的应用中就像一把双刃剑，为我国的德育教育提供发展机遇，拓宽发展平台的同时，也为我国德育教育提出了更高的要求。在新媒体环境下，教师要在德育工作过程中不断地提升自身的媒体素养，合理的运用新媒体，使其成为推动中学生德育工作开展的重要工具，树立正确的人生观、价值观、世界观，为我国未来的社会主义建设源源不断的培养人才。

参考文献

[1]丁霞.新媒体时代初中生思想政治教育存在的问题及对策研究[D].信阳师范学院，2017.

[2]李凯.新媒体环境下初中生德育工作面临的难点与对策[D].四川师范大学，2017.

[3]郭月.网络微时代下中学思想政治课教学模式优化研究[D].西安理工大学，2018.