家校共促小初有效衔接的策略研究

曹玉红

摘   要：升学过渡期的顺利转型对每个学生的影响都至关重要，针对小初衔接期的学生转型，学校可通过创办家长学校、开展梯次家长会、建立家长驻校制度、组织家长沙龙、举办家长论坛等形式，让家长参与到学校的管理中，并建立与家长沟通的长效机制，使其深入理解学校的教育理念，以加快家校共育的步伐。在帮助学生顺利完成升学衔接的基础上，形成学校、家庭教育的最大合力。

关键词：升学衔接;家校合育;策略研究

中图分类号：G459    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2019）06-0062-03

在当前全面提倡提高学生核心素养的大背景下，家庭教育应与学校教育紧密结合，保持合力，才能真正服务于学生，促使其全面发展和终身发展。无极县实验学校将学生发展核心素养定位为“健康阳光、家国情怀、学会学习、学会生活”。学校在德育体系、课程设置体系、课堂教学、家校共育等方面做了一系列的探索，尤其是在家庭教育方面，学校将教育改革渗透进家庭教育中，让家长明确自己的责任、树立正确的人才观，使他们真正懂得如何引导孩子成才。

无极县实验学校针对小初衔接的重要时期，侧重指导家庭如何对子女进行科学的教育，这样，不仅使家长提高了对家庭教育重要性的认识，而且还能使家长掌握不同阶段家庭教育的基本要求、方法、技巧和艺术，进而更好地理解和配合教师做好学生的思想品德及行为习惯养成教育等工作。

一、创办家长学校，武装家长思想

六年级到七年级这一阶段，是学生的生理、心理、思维发生显著变化的时期，此时学生的身高迅速增长、第二性征出现、心理上自我意识逐渐加强，学生强烈要求以一个成年人的名义与家长平等交流，并希望得到理解和尊重，但却在自控能力、情感意志等方面稍欠成熟。此时，家长需要及时了解子女的这些变化，以便在这一重要的过渡期有的放矢地做好家庭教育工作。学校为配合家庭教育的有效进行，需要发挥家长学校的作用，由德育校长对家长进行青春期学生变化的培训，这是过渡衔接的第一课。

进入七年级，为了将小初衔接做到无缝对接，学校对学生进行了《中学生守则》《中学生日常行为规范》的教育培训，与此同时，家长学校也从仪容仪表、文明礼貌、作息制度等方面对家长提出了相应要求。这样在促进学校、家长和学生共同配合的同时，以帮助学生从小学顺利过渡到初中，及时适应初中的各项规章制度。

（一）走出去，请进来

无极县实验学校每年都要派出一批骨干教师外出学习家庭教育的知识，学习足迹遍及郑州、南京、武汉等地。每次学习归来，教师们都满载而归，并及时总结学习心得。与此同时，每年七年级上学期，学校都要邀请知名家庭教育教师来学校做专题讲座，比如邀请刘伟老师对学生及家长进行的亲子感恩教育，使现场的两千多位家长和学生感动得热泪盈眶，并产生了良好的反响。

（二）搭平台，普知识

无极县实验学校充分利用现代化信息手段，以“和教育”为互动平台，开发了科普家教、在线讨论、家教新念几个活动板块。在活动中，学校积极调动家长参与，有百分之五十以上的家长都在这一平台提出了自己教育子女时的一些困惑，班主任针对这些困惑及时进行解答，从而有力提升了家长素养及家庭教育的水准。

（三）编册子，定原则

学校要求参与家长学校的各位骨干教师积极阅读家庭教育类书籍，如《孩子你慢慢来》《窗边的小豆豆》《家教周报》《英才是怎样造就的》等。教师需从这些书中发现家庭教育的新理念、新方法，并结合七年级学生及家长的实际情况，编成适合家长进行家庭教育的小手册。手册完成后，家长先自学，有问题再咨询教师，从而有效引导家长对其子女进行教育。

（四）家委会，广宣传

学校为了广泛宣传家庭教育知识，传播家庭教育新理念，精心在各个班级中挑选了一部分思想新、觀念潮的家长，并将这部分家长长编入家长委员会，家委会设定每班5人。学校首先会将一些新理念给这部分家长进行培训，其次再让这部分家长定期宣讲，以影响身边的其他家长，从而带动小初家庭衔接教育的有效发展。

二、开展梯次家长会，完成小初有效衔接

梯次家长会，即学校针对现阶段学生的特点，有计划、有目的、有顺序地常态化开展小初衔接的系列家长会。

无极县实验学校的第一期家长会在每年的7月中旬。首先，从加强家长的教育观念入手。学校和家长形成统一战线，致力于将学生培养成有理想、有担当、有责任感、有修养、有爱心的优秀学生。其次，放慢家长培养的速度。培养的过程要求家长要“等一等”子女的成长，不要急于求成。出现问题，要给子女时间，和其进行有效沟通，不用外力就能让子女学会“自愈”，进而培养子女独立解决问题的能力和多元思考的能力。最后，告知家长学生小升初衔接的学习方法。学生进入初中，学习科目增多、难度加大，教师教法也会发生相应的变化，对学生的要求也会更高。此时，教师和家长需要改变学生原来的学习习惯和学习方法，培养学生主动学习、独立思考、坚持预习、规划作业、计划学习、学会合作、学会总结等习惯。

第二期家长会是在七年级开学初。这一期家长会的重点是强化养成教育，强化家长的榜样引导作用。家长需和子女共同学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度，以便和学校同步对子女进行正确引导。到了七年级，家长在家庭教育中必须重视家庭文化的建设，教育子女养成良好的生活、学习、卫生、劳动习惯，而这一切首先需要父母的自律，因为子女内心的修养以及慎独、善良等种种良好的品质都最先源于原生家庭这块土壤。

第三期家长会在七年级开学一个月后。此时班主任对学生已经有所了解，在开家长会时就会做到有的放矢。班主任会和每位家长交流学生的学习情况、性格优劣以及在班级的表现等等，并针对每位学生的情况做出分析、提出建议。与此同时，教师会让表现优异的学生家长介绍教育经验并与其他家长交流。

三、建立驻校制度，让家长参与管理

家长驻校可以让家长充分参与到学校的管理中来，从而在更大程度上发挥家长的作用，实现家校共育。无极县实验学校设立了专门的家长办公室，并配备了电脑、桌椅等办公用品，使这些驻校家长不仅承担值日护校、巡视校园环境、消除安全隐患等工作，而且还参与学校教学管理、随堂听课、教师教研，了解学校教师上课、办公以及学生校园活动等情况。每周二，来自各年级、各班的驻校家长和主管校长、主任会交流经验，并对学校提出建设性意见。比如一些家长主张对学生们进行消防教育、交通教育、医药卫生教育、预防毒品教育等，学校在这些建议的基础上不仅进行了完善，而且又补充了治安教育、自然灾害中的自我保护教育、意外事故的处理教育等。

四、开展家长沙龙，提供交流的平台

家长沙龙，作为教师、家长共同交流经验、提升教育理念的平台，对学校管理起到了非常积极的推动作用。家长沙龙一般一个月进行一次，分两种形式进行，一是家长委员会成员内部的校级沙龙，一是家长委员会成员引领的各班级内的沙龙。无极县实验学校的家长们对沙龙活动有着极大的热情，并在参与活动的过程中提出了一些建议，至今沿用。比如针对中考体育长跑，家长就建议学校使其成为一项家长作业，由家长负责在早晨陪孩子锻炼。再如一年一度的远足活动，家长建议全程跟随，在途中将家庭教育和学校教育完美结合，培养学生的团队意识、责任意识、互助意识。家长沙龙的开展，不仅能对学生的成长起到积极的促进作用，而且也能提升家长的素质，积极与学校配合，为学生的成长助力。

五、举办家长论坛，挖掘家长资源

家长论坛，是充分利用家长群体中的专业资源，实现家校共育的一种重要手段。家长论坛可以将各个领域有成就的家长资源充分挖掘出来，让家长引领家长，从而拓宽学生的知识面、实现学生的全面发展。

无极县实验学校以“拓宽学生视野，建构时代常识”为宗旨，邀请社会各界人士参加“家长论坛”活动，其活动形式多样、丰富。在选材上，家长论坛广泛涉及文化、礼仪、医学、音乐、法律等各个方面，并邀请重点高中教师、文化馆成员、教育局领导、消防大队领导、法院工作人员来为学生做有关学习方法、音樂欣赏、写作技巧、安全逃生演练、预防青少年犯罪等方面的演讲。

学校还借助家长论坛，开展了各种各样的延伸活动，比如以“书香家庭文化”为主题的系列活动。校方从家长与教师在活动中书写的教育心得中，挑选出有独到见解、对大家有启发意义的论文编辑成册，发表在校刊上，并及时发送到学生手里。

除上述各种活动外，学校还承担起了“单兵教练”的任务，即对一些教育方法确实存在问题的家长进行定期家访，将家教知识送进家庭。与此同时，针对留守儿童的家庭，学校通过与学生家长的沟通，把新理念、新思想、新方法一次次地讲解给他们听，从而在最大程度上提高他们的家教素养。

苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭不仅要有一致的行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育目的、过程还是手段上，都不能发生分歧。”作为学校教育者，我们应努力指导每一个家庭跟上学校教育的步伐，让家校共育产生巨大的合力，帮助每一个学生都能顺利完成升学过渡，成长为一个健康阳光，有家国情怀、会学习、会生活的全面发展的人。