中职英语对口升学有效教学的策略研究

朱林

摘要：随着教育行业的不断发展，越来越多的人们开始逐渐关注中职学校的教学工作，英语作为中职教育学科的重要组成部分，在中职的对口升学考试中占据了相当大的分值，因此，如何做好中职英语的对口升学问题，本文作者针对这一问题结合自身实践教学经验展开讨论。

关键词：中职英语;对口升学;有效教学;以生为本;高效课堂

目前，在部分地区的中职英语教学中，存在着教师照本宣科的讲授、教学模式单一、教学激情淡漠的现象，同时学生学习基础薄弱，课堂发言极少，对学习英语没有太大的兴趣和动力，学习效率低下，导致学习成绩得不到有效的提升，因此，面对这种教学现状，本文作者从以生为本、高效课堂两个方面出发，对中职英语的有效教学进行分析探究。

一、树立以生为本，增强学生学习自信心

新课标指出，教师在教学活动中应培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。在中职学校中，大部分学生学习基础薄弱，理解能力和认知水平存在差异，对文章的阅读和理解来说，有一定的困难，导致学生在学习英语的兴致上不高，面对英语考试的试卷抱着“破罐子破摔”的心态，缺乏学习自信心，因此，教师在教学过程中，应转变教学观念，树立以生为本的教学理念，发挥学生是学习主体的作用，培养学生学习兴趣，通过适当的鼓励评价，增强学生学习英语自信心，从而达到课堂教学的有效性。

例如：在“It's time to change”的教学中，我借用对媒体技术，向学生展示健康的生活习惯、运动方式及器械设备，进行交互式教学，注重学生学习主体，组织师生之间、生生之间的互动，让学生在写作活动中充分运用探究方式自主学习。

T：What's your favorite sport or hobby？Why？

S：I like play football ，it’s interesting.

T：good ，I tells students that today we will hold a health star competition to attract students attention。

組织学生进行讨论：work in groups and discuss the habits of a health star in our class.

学生对身边的话题感兴趣都积极的参与进来。

S：Go to bed early and get up early

S：Drink more water

S：Exercise more

通过对学生学习兴趣的引导，帮助学生培养学习兴趣，利用师生互动、生生互动的环节，消除学生对英语的恐惧心理，增强学生学习自信心，提升课堂教学的目的。

二、创建高效课堂，保证学生学以致用

在教师的教学活动开展中，应积极构建教学环境，结合教材内容，贴近实际生活，让学生在学习中感受到英语与生活的联系，提升学生学习主动性，从而促进学生言语的运用，达到新课标教学要求。

1、巩固英语知识基础。

教师教学应从基础抓起，让学生在基础阶段夯实打牢，为今后的学习和交流提供帮助。如： There be+名词+地点（时间），肯定结构There is（are）+主语+状语，There is a map on the wall。否定结构There is（are）+no（not any）+主语+状语，There is not map on the wall。一般疑问句Be+there+主语+状语？ Is there a map on the wall？Yes，there is。/No，there is not。等等，让学生充分的学习英语基础知识，让“口语化”的英语国际化，培养学生良好的英语语感。

2、加深短文阅读理解。

在短文阅读中，许多学生丢分现象严重，未能真正了解短文中所包含的意思，对问题理解不透彻，导致学生看见短文就发懵，学习兴趣不高。针对这种情况，教师在教学过程中，应把握课堂教学环节，选取一些有意思的小故事给学生进行阅读，让学生在不断接触中，感受英语文字的魅力，激发学生主动阅读的兴趣，例如我在教学过程中，向学生阅读《书虫》这本书，其中一句英文一直在我们班上的格言里写着Don't try to hard， the best things come when you least expect them to。

3、积累词汇灵活写作。

在考试的试卷中，写作占据了相当大的分值，学生常常因为词汇量的匮乏而不知如何下笔，因此，在英语教学中，不仅要加强学生对教材内容词汇的掌握能力，还要扩充学生的词汇储备量，让学生在写作中犹如说话般用词流畅。例如：在单词的背默写中，我不仅在教学对本节课单词进行提问，在结束教学时，通过句式填空，让学生对单词的性质和意义有一个更深的理解。In the afternoon，Noon held a party at home. The delicious cookies were cooked by Mandy.Noon was surprised.A song was sung by Kris.Noon was moved.What an unforgettable day！通过填空的方式，加深学生对英语的用法和单词运用的能力，同时，还学会生词unforgettable（难忘的），拓展学生词汇的积累。

总之，在中职英语的教学中，教师应树立以生为本的教学理念，让学生在学习中产生兴趣、保持兴趣、激昂兴趣，使学生在今后的学习生活中，可以灵活运用语言基础与人有效交流，从而促进学生的全面素质的发展，同时，这是一项长期坚持不懈的教学任务，希望广大英语教师能携手共进，为中职教育的美好明天而努力奋斗。

参考文献：

[1]于家莲. 中职对口升学英语教学中存在的问题及几点建议[J]. 新一代：理论版， 2012（10）：128-128.

[2]朱玉燕. 中职对口招生考试英语复习策略[J]. 广西教育， 2016， 6（26）：161-161.