如何培养小学生语文学习兴趣

陈艳玲

【摘    要】阅读能力和理解能力在我们人的一生中发挥着至关重要的作用，拥有良好的阅读能力和理解能力能让我们的人生更加丰富多彩。而理解能力和阅读能力不是天生决定的，是可以通过后天学习培养出来的。在小学阶段，学生对这个世界的认知是模糊的、不全面的，通过小学语文的教学，培养学生学习小学语文的兴趣，提高学生们的阅读和理解能力，从而为他们丰富多彩的人生打下第一步基础。

【关键词】小学生  小学语文  学习兴趣

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.101

小学生们结束幼稚园的学习后进入小学，便不能再像幼稚园那般自由自在，不仅要学习复杂的数学，还要学习灵活的语文。什么汉字、拼音、多音字、近义词、反义词、成语、歇后语、古诗等等，内容何其繁多复杂，对于繁多复杂的语文知识，只怕没有几个学生能提得起兴趣去学习。如何让学生有兴趣地学习小学语文，这便是本文要讨论的内容。

一、在快乐中学习

（一）把汉字当成朋友

辨音识字是学习小学语文的基础，也是大多数学生的噩梦，上一秒还挂在嘴上的汉字，下一秒很有可能就忘记了怎么读，对于一旁的教师和家长而言，真是又好气又好笑。在这种情况下，其实学生们也很无奈。在这种小学生记不住汉字还十分痛苦的情况下，我们可以尝试着把一个一个的汉字当成一个一个的“人”，然后把这一个一个的“人”像介绍朋友一样介绍给学生们。大多数小学生对于自己朋友的名字可是念一遍就记住了，所以把一个一个的汉字介绍给小学生们做朋友，既能让学生们记住新汉字，又能增加识字过程的趣味性。

（二）開展语文游戏活动

语文游戏活动也是一个学习小学语文的好方法，这种方法是在游戏活动中学习，在玩耍中学习，语文游戏活动不仅可以在课外开展，也可以在课内开展。在课堂上的时候，教师可以带领学生们玩词语或成语接龙的游戏，也可以利用多媒体投影仪等先进设备玩看图猜成语的游戏，还有击鼓传花、拼火车等游戏，不管是什么游戏，目的都是为了学生们在快乐中学习。游戏再带有一些奖惩性质就更好不过了，比如，没答出来的学生要学动物叫，这种惩罚往往会引得学生们哈哈大笑，也会加深语文知识的记忆。所以开展语文游戏活动，是一个培养学生语文学习兴趣的方法。

（三）观看语文知识小动画

现在有一些语文知识的小动画，小动画是用动画片人物介绍的方法来给学生们介绍语文知识。学生们大多喜欢观看动画片，而给学生们播放语文知识的小动画，可以通过视觉的冲击来加深学生们对语文知识的记忆。尤其是在家里的时候，家长和学生可以一起观看语文知识小动画，然后再通过家长提问学生回答的方法，加深学生对小动画所讲述的语文知识的记忆。这种方法是通过视觉享受来培养小学生学习语文的兴趣，语文学习兴趣养成的过程中，需要家长的陪伴和家长的共同学习。

二、在成功中学习

（一）回答学生好奇的问题，鼓励质疑

学生们大多有许多奇怪的问题，有些小学生上语文课的时候喜欢神游天外，接着就是提出一系列奇奇怪怪的问题。比如，“人”字为什么是一撇一捺，而不是一捺一撇？这些问题看似荒诞，但其实要回答起来可没那么容易，每一个学生都有成为科学家或文学家的潜质。作为小学语文教师，我们在面对学生们各种奇怪问题的时候应当持理性尊重的态度，要尽我们所能去解答学生们的疑问。

不过真实的情况是，教师或家长会因为各种原因拒绝回答学生们的好奇之问，有的甚至加以斥责，这是一种很不好的现象。学生们提好奇的问题，正是学生们感兴趣的体现，作为成年人应当把我们所知道的告知给学生们，当学生们对此提出质疑的时候，我们更应当加以支持肯定。有了教师家长的支持肯定，学生们对语文知识的兴趣将长久地保持下去。

（二）用成功的喜悦激发学生学习兴趣

兴趣能促使学生们取得学习成功，而成功也能激发学生们的学习兴趣。在小学语文学习中，通过一段时间的坚持学习，然后学生们取得了一个自己很满意的分数，获得了教师和家长的肯定，学生们也将会对学习小学语文更加感兴趣。在这里我要说一下，许多教师和家长对学生们要求很高，管理也很严格，我不评判对错。但是我觉得应该多给小学生一些肯定和支持，少一些否定与责备，要求低一点，鼓励多一点，学生们的童年会更加单纯快乐，学生们也更能体会到世界的善意和接纳。

三、在创作中学习

（一）丰富课外阅读

小学生的课外阅读量也是十分重要的，当学生们对一件事情了解越多的时候，将会对那件事更加感兴趣，小学语文学习也是这样的。在学生们小的时候就要培养起学生们的课外阅读习惯，课外阅读习惯可以通过看故事书培养，比如，《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》《伊索寓言》之类的童话故事。这些童话将为学生们打开新世界的大门，在那个新世界里学生们遇到了美人鱼、灰姑娘、丑小鸭、拇指姑娘、三只小猪等各色主人公，在各色主人公身上，学生们将会学习到很多东西。当然这些东西有好有坏，这时家长和教师就要加以引导，学习好的，摒弃坏的。对于小学生而言，稍微有思想内涵一点的书籍有《草房子》、简版的四大名著、中国古代的神话故事等书籍。通过课外广泛的阅读，小学生将会对语文学习更加感兴趣。

（二）创造属于自己的主角

学习的最好境界就是学以致用，小学语文的学习也可以达到学以致用的境界。怎么“用”呢？当然是进行创作，小学生还未达到作家的水平，但小学生也可以创作只属于自己的主角。小学语文有看图写话、有作文题，这一类的题就是学生们进行自我创作的过程。在广泛的课内外阅读和语文知识的基础上，学生们进行自己主角的创作，这样的学习既能提高学生们的写作质量，也能让学生们对写作保持浓厚的兴趣。

综上所述，培养小学生学习语文的兴趣是一件需要耐心和长期坚持的事情，这对于教师和家长而言，是一个不小的挑战，但是培养起小学生学习语文的兴趣将会对小学生的人生产生深远的影响。对于那些好奇宝宝，教师和家长应多一份尊重，少一分斥责，教师和家长是学生们的引路人指导者，在教师和家长的身上，学生们会初步认识到这个世界。教师和家长也应该多做自我检查，敢于承认自己的错误，学生是一张纯白的纸，切莫在白纸上留下污迹。

参考文献

[1]余有顺.如何培养小学生语文学习兴趣[J].陕西教育（教学版），2012（9）：69-69.

[2]其其格.反思如何培养小学生语文学习兴趣[J].教师，2013（33）：84-84.