中职学校班主任队伍建设创新实践研究

胡士军

【关键词】  中职学校 班主任管理 队伍建设 创新 实践

【中图分类号】  G715               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）23-194-01

1.引言

为了确保学校管理工作的有效进行，学校需要将班级管理工作作为其中的关键，尤其在中职学校转型建设过程中，班主任管理工作具有重要作用。在中职学校中，为了提升教学的整体质量，班主任必须做好班级管理工作，其在班级各项管理工作中发挥着引导、组织作用。在新时期的发展中，社会各界越来越注重职业教育的发展，中职班主任需要创新并优化管理工作，提高班级管理的整体效果，文章主要研究了中职学校班主任队伍建设创新实践。

2.中职学校班主任队伍建设的重要性

2.1有利于提高教育教学质量

在中职教育教学过程中，班主任是班级教学过程中的组织者、建设者和领导者，其在班级管理中发挥着重要作用。中职教学效果与教师的综合素质息息相关，班主任是教师中的重要成员之一，具有一定的引导和协调作用，不仅要完成教学任务，还应该协调全体任课教师，帮助学生掌握各个学科中遇到的问题，提高学生的学习成绩。除此之外，班主任需要具备一定的自信心，如在带班之前做好思想准备工作，在学生面前要有自信、气场和威信。并且，班主任在班级问题时需要沉着、冷静，充分发挥出自身的引导作用，有效地解决班级问题。班主任还需要关心学生的学习和生活情况，遇到问题时帮助学生解决，提高学生的安全感。因此，班主任与班级教学质量之间的联系十分密切。

2.2满足素质教育的目标要求

班主任在中职学校教学过程中，既要协调各科的任课教师提高教学质量，又要注重学生的素质教学，引导学生了解思想道德相关内容，加强对学生生活、学习和思想道德等方面的教育和管理。在针对学生进行素质教育的过程中，教师发挥着重要作用，引导学生形成积极向上的道德品质，并教会学生如何做人、做事，引导学生在未来就业中进行正确选择。因此，中职学校加强班主任队伍建设，能够有效地提升学生的思想政治教育水平，为学生的健康、全面成长提供保障。

3.中职学校班主任队伍建设创新实践的策略

3.1树立班主任工作荣誉感

为了做好中职班主任工作，班主任需要树立工作荣誉感，从内心深处认识到班主任工作的光荣，以及对学生未来发展和道德素养提升的重要性，为班主任队伍建设工作的顺利实施提供基础保障。同时，班主任需要为学生建立轻松、愉悦的学习环境，使学生配合班主任的工作，有助于教师树立正确的价值观念，建设高素质的中职学校班主任队伍。因此，在班级管理工作中，班主任需要注重自身荣誉感的提升。

3.2提高班主任管理理论水平

现阶段，中职学生受初中时期文化课成绩的影响，进入中职学校接受初级职业教育，由于中职学生未养成良好的生活习惯和学习习惯，导致学生在学校中的表现不如人意。同时，中职学生处于叛逆时期，未接受相应的教育学和心理学理论，这就对班主任工作带来的一定的难度。在班主任队伍建设过程中，中职学校需要重视管理理论，有效地提升班主任工作的整体效率。因此，班主任需要学习更多教育学和心理学相关知识，提高自身的管理理论素养，并充分发挥出班主任对学生的引领作用，引进更多科学、有效的管理方式，实现班级管理的有效性，为学生的未来发展和职业规划提供更多服务。

3.3提高班主任的师德素养和专业素养

中职学校班主任是与学生关系最密切的人，学生应该尊重教师，尤其是尊重教师的人格和人品，教师的威望与教师的师德品质联系十分密切。班主任在学生思想工作、班級日常事务管理工作过程中，其表现的师德修养直接呈现在学生面前，学生的综合素养能够赢得学生的尊重。除此之外，在中职学校班级管理过程中，教师需要提高自身的专业能力和综合素养，这样学生才能够更加信赖教师，接受教师的引领和教导，为学生的全面发展提供支持。

3.4建立完善的考核激励制度

在中职学校班主任工作中，学校相关部门需要制定完善的考核激励制度，从班主任自评、互评、学生评价等角度建立多样性评价制度，加强对教师师德、专业水平、工作态度、管理效果、与学生融洽度等方面的考核。同时，中职学校需要利用物质奖励和精神奖励结合的方式，提高班主任工作的整体效率，为班主任队伍的全面发展提供支持。例如，为了建设高水平的班主任队伍，学校应根据教师的实际情况，合理地制度教师考核和激励制度，在学期末对各个班级进行量化评级，统计整个学习中班级的综合表现，如班级纪律、卫生、学生平均分等，根据这些指标对班主任进行评分，成绩优异的班主任需要接受学校表扬，这样在中职班主任队伍建设过程中，通过制定考核和激励制度，有利于班主任队伍建设工作的顺利实施。

4.结束语

综上所述，中职班主任在学生学习和成长过程中发挥着重要作用，有利于提升学校的教学质量。在中职学校管理工作中，班主任队伍建设是其中的关键，相关部门需要建立系统的班主任培训，建立健全考核和激励制度，实行人性化管理模式，建立一支高素质、专业性的班主任建设队伍，为学生成长、学校发展提供基础保障。

[ 参  考  文  献 ]

[1]朱从升.浅析中职学校班主任工作的困境及做好德育工作的有效途径[J].学周刊，2019（29）：28.

[2]陶发禄.中职学校”班主任”队伍建设的几点思考[J].课程教育研究，2019（27）：190.

[3]宋青梅，丁伟伟.新形势下中职学校学生管理工作中存在的问题及对策[J].卫生职业教育，2016，34（09）：33-34.