浅谈小学语文综合实践活动

张文灵

摘 要 随着新课程对素质教育的关注程度不断提高，在学科教学中开展综合实践课程，成为当前教学的一大亮点，综合实践课程的开设，可以有效地整合各种教学资源，拓展学生的学习空间，并在此基础上改变传统的教学方式，使教学内容、教学过程都呈现出新鲜生动的特点，可以有效地激发学生的学习兴趣，锻炼学生的学习能力。在小学语文教学过程中开展综合实践活动，同样可以有效促进语文教学的良性发展，基于以上原因，本文探讨了小学语文综合实践的教学策略。

关键词 小学语文;综合实践;活动

中图分类号：A，D431.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）05-0184-01

随着新课程提出以学生为主体的教学观念，小学语文教学也被注入了更多新的内容，这其中，综合实践课程的开展，就是一项有意义的尝试。在实践活动的开展和实施过程中不断提高自身的素质和能力，具体到语文综合实践活动，无疑锻炼的应当是学生基于语文学习的能力和素养。综合实践的形式是多种多样的，内容也没有一定之规，这给我们的教学实践提供了更加广阔的发挥空间，就此，笔者从以下几个方面进行了相关的论述。

一、创新教学设计，增加综合实践环节

小学语文教学过程中，很多语文教师都习惯进行常规性的授课，即结合课本的单元安排，制定教学计划，安排教学进度，这其中一部分教学内容当中会涉及到综合实践环节，但都比较简单，缺乏设计感，一些语文教师为了赶进度，会将这些综合实践活动简化，以一个社会调查报告，或者一篇作文的形式略过。实际上，这种做法恰恰违背了语文教学的根本目的，增加了学生语文学习的局限性，为此适当地增加实践活动尤为必要。因为《语文课程标准》中将语文综合实践活动定义为：提出问题，结合课堂内外阅读讨论分析;用自己的方式表达观察到的内容;初步了解查阅资料、运用资料的方法。比如在进行小学语文四年级（下册）第四组第11课“永远的白衣战士”这部分知识点学习的时候，教师应该灵活设计该篇课文的教学思路。首先，教师应该在导入这篇课文的过程中向学生讲述本篇课文的教学目標和学习要求。根据其中的内容，教师应该结合学生的实际情况活化教材思路，从而更好地展开综合实践活动。然后，教师应该对接下来将要进行的活动内容和活动方案进行公布，让学生根据公布内容做好准备。当学生完成准备活动之后，教师即可开始综合实践活动，让学生通过参加这一活动更好地体会该篇课文的情感。

二、充分利用教材，发挥综合实践效能

新课程实施之后，小学语文教材内容经历了不断地修正、补充，现在所应用的语文教材虽然有多个不同的版本，但在教学内容的设计上相比以往的教材都更加灵活，增加了综合实践环节的设计内容。因此，教师可以结合课本中这些环节，引领学生去完成相关的实践任务。除此之外，教师可以结合课文内容，为学生安排相应的综合实践活动，充分调动学生的探究学习积极性，引导学生自主学习，使之逐渐掌握语文学习的思路，在此基础上保证学习效果。例如，对课文内容再度创作的综合实践活动：把《陶罐和铁罐》《渔夫的故事》这样故事性强的课文编演成课本剧;对教材内容整合、研究的综合实践活动：高年级学生可以把学过的思乡的古诗词进行收集、整理，用画、诵、唱、舞等方式，展现诗歌的文化魅力;对课文延伸、拓展的综合实践活动：在学习过《矛和盾的集合》一文后，学生可以开展一次“生活中的集优思维”综合性学习，通过这些综合实践活动的开展，一方面锻炼了学生搜集信息，整理信息的能力，另一方面激发了学生的学习兴趣，一举两得。

三、开展课外活动，拓展综合实践内容

活泼好动是小学生的天性，而且自古就有“读万卷书，不如行万里路”的说法，因此，教师应当注意在平时的教学过程中为学生提供更多课外活动的机会，带领学生到更加广阔的天地中去感受、体会、实践，以陶冶学生的情操，开阔学生的视野，增长学生的知识。开展课外综合实践过程中，教师要注意对学生的实时引导，每次实践都要有相应的结果汇报环节，以保证学生有切实的收获，语文学习水平能够得到相应的提高。比如教学“去打开大自然绿色的课本”这部分的时候，教师应该使其与课外活动相结合。通过课堂教学，学生会对课本中描述的大自然有一个简单的了解。但是很显然通过文字了解大自然是不够的，教师应该联系课内课外的教学内容，设置相关的综合实践活动，让学生走进大自然去亲自体验大自然的美。这部分的教学内容以课本知识为基础，学生通过活动可以不断加深对于教材内容的印象。通过这样的方式，教师可以拉近和学生之间的距离，营造更为和谐的课堂，提高小学语文课堂教学的效率。

总之，小学语文综合实践活动的开展，是新课程改革的重要体现，作为小学语文教师，我们应当以提高学生的语文综合水平为目的，将综合实践活动作为实现教学目的的重要手段，结合教学内容进行统筹的设计与安排，并在过程中对学生进行适时适度的监督和指导，在保证综合实践效果的同时，增强学生的学习兴趣，发展学生的学习能力，使综合实践真正成为语文教学的一大亮点，为我们的语文教学增添更多活力。

参考文献：

[1]张瑞凤.小学语文综合实践活动课程：基础教育课程改革的亮点[J].河南教育，2018（2）：05-09.